Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание семейного клуба "Недетское время" для родителей воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих на территории г.Березники. Семья играет очень важную роль в жизни каждого человека. Семья является той естественной средой, которая обеспечивает гармоничное развитие и социальную адаптацию ребенка. Родители- основные участники психолого-педагогической помощи для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. В силу огромной роли семьи в процессе становления личности ребенка необходима такая организация социума, которая могла бы максимально стимулировать это развитие, сглаживать негативное влияние заболевания на развитие и психическое состояние детей-инвалидов. Проект организован для повышения психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания, развития и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов посредством психолого-педагогического просвещения. Родители детей-инвалидов зачастую испытывают огромные эмоциональные перегрузки, усталость от однообразных будней, стрессы, что приводит к депрессиям, потери интереса к общению с ребенком, плохому психоэмоциональному климату в семье, развитию нездоровых привычек, разрушающих физическое здоровье, агрессии. Для снятия напряжения, возможности родителям передохнуть, пообщаться с единомышленниками в программу включены творческие мастер-классы. Все вместе поможет созданию дружественной атмосферы в семье, приобретению веры в себя и свои возможности, приобретению новых навыков общения с детьми, реализации индивидуальных способностей, раскрытию творческого потенциала семьи, мотивации родителей к активности, приобретению новых друзей. При составлении программы деятельности семейного клуба "Недетское время" учтены как запросы родителей, так и объективно имеющаяся потребность в личностной и психологической помощи и поддержке. Занятия в максимально удобное время 2 раза в неделю на протяжении 2-х месяцев , итого 5 курсов с каждыми новыми родителями. И так на протяжении 11 месяцев , на срок реализации проекта, за это время в нем смогут принять участие 72 родителя. Продолжительность занятия 1,5-2часа. Участие бесплатное! В ходе реализации программы используются индивидуальные, групповые формы работы: лекции, групповой тренинг, практические занятия, мастер-классы. В реализации программы принимают участие специалисты разного профиля: психолог, социальный педагог, медики, воспитатель, учитель начальных классов коррекционных, педагоги творческих мастер-классов. При оказании своевременной психолого-педагогической помощи повышаются шансы успешной адаптации детей-инвалидов и их семей к общественной жизни и укреплению морального и психологического климата в семьях.

Цель

1. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, развития и социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья посредством психолого-педагогического просвещения
2. Создание благоприятного психоэмоционального климата в семьях с детьми-инвалидами, приобретение навыков эффективного общения и поведения родителей с детьми
3. Профилактика семейного неблагополучия
4. Предоставление возможности общения и обмена опытом в решении проблем
5. Защита прав и интересов детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная реабилитация и интеграция в современном обществе

Задачи

1. Организация комфортной развивающей среды
2. Обеспечение материалами, необходимыми для реализации проекта
3. освоение традиционного инновационного опыта организации досуга через познание, просвещение и общение
4. раскрытие творческого потенциала семьи, собственных возможностей
5. формирование эффективной родительской позиции, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям
6. личностный рост каждого участника
7. гармонизация межличностных отношений между ребенком и членами семьи
8. освещение мероприятий и продвижение проекта в социальных сетях
9. прием и обработка заявок, на участие в проекте, проведение анкетирования
10. предоставление возможности участия в конкурсах, фестивалях семейного и индивидуального творчества в оффлайн и онлайн формате

Обоснование социальной значимости

Семья, как и человек является основной ценностью общества. Снижение в силу тех или иных причин социальной ценности отдельных категорий семей, ограничивает потенциальные возможности человека. В такой ситуации возникает комплекс проблем, в частности в семьях, воспитывающих детей-инвалидов. Большинство родителей испытывают продолжительную дезадаптацию, лишенными внимания оказываются другие дети в семье. ( автор Федосеева Ольга Александровна "Проблемы родителей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья https://moluch.ru/) Часто родители отдаляются от знакомых, друзей и даже родственников, которые в свою очередь избегают встреч с такой семьей. ( Кунаева И.О., Завьялова М.А.Жизнестойкость т совладающее поведение, у матерей воспитывающих ребенка с ОВЗ , https://elar.urfu.ru/) На протяжении последних десятилетий отношение в обществе к семьям с ребенком-инвалидом меняется, через признание факта особых возможностей и особых потребностей. как особого типа развития с возможностью адекватной социализации. Согласно проведенному опросу среди родителей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, 70 семей считают,что острыми проблемами являются дефицит общения 60%, обмена опытом 40%, возможности обсуждать интересующие родителей вопросы со специалистами в формате дружеской встречи и возможности отдохнуть 70%, реализовать творческие возможности 63%. На территории г.Березников по данным статистики на 1.04.2021 проживает около 1035 детей-инвалидов, около 27% таких детей находятся на домашнем обучении, 29%проходят обучение в коррекционных школах. Отсутствие на территории г.Березники специализированного пространства- клубов, кружков, объединений для данной целевой группы не дает возможности для получения необходимой психо-коррекционной помощи, развитию творческого потенциала таких семей. Все это приводит к отсутствию социальных контактов, внутри семьи развивается тяжелая психо-эмоциональная атмосфера, в некоторых случаях приводит к распаду семьи или отказу ребенка, а также к развитию нездоровых привычек, влияющих на физическое здоровье. "Психологические особенности переживания хронического стресса родителями детей-инвалидов". Альтемирова Мадина Хож-Ахметовна https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-perezhivaniya-hronicheskogo-stressa-roditelyami-detey-invalidov Большинство учреждений ведет работу с детьми-инвалидами, где родители выполняют роль сопровождающего. Родители лишены возможности возможности интересно и с пользой провести время, ощутить поддерживающую атмосферу, поделиться опытом, отдохнуть. "Теоретический анализ семьи позволяет говорить, что в условиях хронического стресса и бесконечных трудностей на протяжении периода воспитания ребенка члены «особой» семьи вынуждены активизировать разнообразный арсенал ресурсов для сохранения семьи и избегания ухудшения своего психического и соматического здоровья." Хорошева Е.В.
педагог-психолог Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Пресненский», Москва, Россия
e-mail: katekhorosheva@yandex.ru
Портал психологических изданий PsyJournals.ru — https://psyjournals.ru/inclusive_edu/issue/44065_full.shtml [Индивидуальные ресурсы родителей нетипичного ребенка - Инклюзивное образование: методология, практика, технологии]
Портал психологических изданий PsyJournals.ru — https://psyjournals.ru/inclusive_edu/issue/44065_full.shtml [Индивидуальные ресурсы родителей нетипичного ребенка - Инклюзивное образование: методология, практика, технологии] https://psyjournals.ru/inclusive_edu/issue/44065_full.shtml Проведенный опрос целевой группы , собственные наблюдения в работе АНО "Счастье- это просто", а также результаты сторонних исследований и опыт работы других НКО показывают огромную социальную значимость создание пространства, стимулирующего активное участие родителей в воспитательном процессе, вызывающее у них интерес к познанию самих себя и детей, поддерживающее их в развитии психолого-педагогической компетентности. Не дублируя функции, структуру и задачи традиционных форм работы с семьей, создание семейного клуба направлен в том числе, на улучшение качества жизни семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; защиту прав и интересов детей-инвалидов.

География проекта

Муниципальное образование со статусом городского округа в составе Пермского края России город Березники.

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие ребенка-инвалида или ребенка с ограниченными возможностями здоровья, проживающие на территории г.Березники