Проекты

Краткое описание

ОСМЫСЛЯЙ — образовательный курс для школьников 8-11 классов общеобразовательных учреждений г. Пермь. Курс ориентирован на обучение подрастающего поколения навыкам распознавания fake news и методам борьбы с дезинформацией. Программа образовательного курса включает в себя теоретический и практический блоки. Школьники смогут не только узнать о методах грамотного противодействия fake news, но и применить полученные знания на практике. Таким образом, будут сформированы необходимые навыки, которые ребята смогут применять после окончания образовательного курса.

Образовательная программа формируется с учётом итогов специального теста для школьников, составленного экспертами в сфере работы с fake news. Спикерами мероприятия станут приглашённые эксперты из г. Пермь.

С окончанием образовательного курса школьникам будет предложено объединиться в команды и принять участие в кейс-чемпионате, где они смогут проявить знания методов борьбы с fake news. По итогам чемпионата будет выбрана команда-победитель.

Цель

1. Содействие повышению уровня медиакоммуникационной грамотности среди школьников 8-11 классов г. Перми в течение 3-х месяцев для 100 человек

Задачи

1. Формирование и реализация образовательной программы в формате лекций и практик
2. Проведение кейс-чемпионата по фактчекингу
3. Организация стажировок для лучших участников курса

Обоснование социальной значимости

Актуальность: В условиях мировой напряжённости проблема низкого уровня медиа коммуникационной грамотности только растет. С целью лоббирования собственных интересов сетевые авторы и политические акторы используют информационную пропаганду. В частности под влияние таких новостей попадают подростки, так как в силу возрастных психологических особенностей им свойственно быть более эмоционально восприимчивыми и сравнительно легко подвергаться стороннему влиянию. Для того, чтобы вырастить поколение, способное критически мыслить и предпочитающее анализировать любую информацию, поступающую из медиа-поля необходимо обучить ребят эффективному использованию инструментов «медиа-грамотности». Отдельно важно отметить необходимость навыков распознавания и борьбы с ФЕЙК НЬЮС. С одной стороны, это снимет социальную напряженность, так как сторонние пропагандистские элементы будут отвергнуты подростками. С другой стороны, это будет влиять на формирование картины мира будущих взрослых, которые спустя некоторое количество лет будут принимать самостоятельные решения. Вместе с этим важно не только научить ребят работать с информацией, но и правильно ее создавать и подавать обществу через медиа площадки. Это нужно для того, чтобы молодое поколение училось не только распознавать ложную информацию, но и бороться с ней путем генерирования собственных информационных и медийных продуктов.

Проблема: Проект решает проблему манипулирования подростками из-за низкого уровня медиаграмотности. В настоящее время интернет и социальные сети являются основной площадкой для коммуникационных операций как молодого, так и взрослого поколения. Сегодня, в условиях динамично развивающегося общества, в связи с переменами в социальной и политической жизни, на процесс социализации будет оказывать сильное влияние виртуальная реальность. Подростковый возраст является “пограничным”,когда происходит изменения, модифицирующие взаимоотношения взрослеющего индивида с обществом и его институтами. По данным ВЦИОМ около 89 процентов подростков используют социальные сети ежедневно. 69% (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/podrostok-v-soczialnoj-seti-norma-zhizni-ili- signal-opasnosti-) молодежи отказываются от телесмотрения в пользу интернета. Вследствие чего возникает ряд феноменов для новых моделей взаимодействия массмедиа, общества и власти. Через такой обильный и неконтролируемый поток информации ярко проявляет себя еще один феномен как «fake news», вследствие чего подростки потребляют часто недостоверную информацию. Под «fake news» понимается массовое распространения недостоверной и искаженной информации через множество информационных каналов социальных сетей. Манипулирование информацией существует уже давно, но с появлением социальных сетей и интернета это стало более распространено в обществе. В частности, под влияние fake news попадают подростки, так как они чаще используют онлайн площадки для коммуникаций и являются той частью социума, которая только начинает усваивать основные стандарты и институциональные/общественные нормы. В связи с этим они еще не имеют достаточных знаний и опыта для определения достоверной информации. Медиаграмотность является неотъемлемой частью борьбы с fake news. Это набор определенных инструментов и навыков, которые помогают пользователю сделать анализ, провести оценку медиа-ресурса, а также создать качественный медиапродукт. Более того, медиаграмотность помогает развивать критическое мышление, формируя таким образом собственную непредвзятую точку зрения. Такой подход к борьбе с недостоверной информацией позволяет определить уровень цензуры и постправды, а также помогает понять, кто и как влияет на информацию и их основные мотивы. По оценкам экспертов, проводившим социологическое исследование, лишь 23% подростков понимают содержание понятий «информационная грамотность» и «медиаграмотность», а 67% не знают, о чем речь (http://esgi- miet.ru/images/Stati20184/esgi4-20-2018.pdf (стр. 103)

География проекта

г. Пермь

Целевые группы

1. Школьники 8-11 классов общеобразовательных учреждения г. Пермь в количестве 100 человек