Проекты

Краткое описание

Первый краевой фестиваль активов школьных музеев "ПоколениЯ", посвященный 300-летию г. Перми, проводится с целью обеспечения преемственности поколений, воспитание патриотизма, гражданственности подрастающего поколения, через популяризацию деятельности активов школьных музеев, развитие поисково-исследовательской деятельности обучающихся, углубление знаний и компетенций в области краеведения и музееведения.
Проект является актуальным благодаря комплексному подходу, направленному с одной стороны, на сохранение исторического наследия своего края, с другой стороны повышения интереса учащихся к поисково-исследовательской деятельности, налаживанию контактов и коммуникаций между поколениями.
Основные задачи, которые будут решаться в рамках проекта:
Кооперация усилий активов школьных музеев с Пермскими музеями и Государственным архивом Пермского края;
Разработка программы фестиваля на основе позиционирования опыта передовых музеев и успешных активов школьных музеев;
Организация и проведение мероприятий фестиваля, обеспечение материально-технической части фестиваля;
Организация пиар-компании на протяжении всего проекта;
Проведение финального мероприятия фестиваля на площадке завода им. Шпагина, награждение победителей;
Подведение итогов, анализ результатов
Реализация Проекта включает в себя несколько этапов:
1. Проведение пиар-компании, прием заявок на заочный этап фестиваля, видео-презентаций школьных музеев.
2. Экспертиза конкурсных материалов. Определение участников очного этапа.
3. Проведение 3-х дневного фестиваля активов школьных музеев "ПоколениЯ".
Количество благополучателей в рамках реализации проекта составит не менее 1000 человек.

Цель

1. Обеспечение преемственности поколений, воспитание патриотизма, гражданственности подрастающего поколения, через популяризацию деятельности активов школьных музеев, развитие поисково-исследовательской деятельности обучающихся, углубление знаний и компетенций в области краеведения и музееведения на краевом фестивале активов школьных музеев "ПоколениЯ", посвященный 300-летию г. Перми.

Задачи

1. Кооперация усилий активов школьных музеев с Пермскими музеями и Государственным архивом Пермского края
2. Разработка программы фестиваля на основе позиционирования опыта передовых музеев и успешных активов школьных музеев
3. Организация и проведение мероприятий фестиваля, обеспечение материально-технической части фестиваля
4. Организация пиар-компании на протяжении всего проекта
5. Проведение финального мероприятия фестиваля на площадке завода им. Шпагина, награждение победителей
6. Подведение итогов, анализ результатов

Обоснование социальной значимости

Музейные учреждения занимают особое место в культуре любой страны, любого общества. В наше время музей становится центром обеспечение преемственности поколений, воспитание патриотизма, гражданственности подрастающего поколения, институтом формирования исторического сознания и нравственно-эстетической культуры.
Важное значение для подрастающего поколения имеют школьные музеи. Они формируют у детей уважение к прошлому, связь с поколениями, ценности Родины, человека, культуры своей страны
Музеи образовательных учреждений Пермского края в очередной раз переживают непростые времена. Многие школьные музеи возникли в 1960-70-е годы. Наибольшее их количество появилось в 1980-е годы, практически в каждом образовательном учреждении был школьный музей. Изменился социальный строй. Меняется быт. На наших глазах формируется новая идеология Российского государства. Все эти процессы не могли не затронуть музеи образовательных учреждений.
На сегодняшний день 553 школы Пермского края и 213 школ города Перми и Пермского района имеют действующие школьные музеи. Однако количество действующих детских активов школьных музеев, которые принимают участие в деятельности музеев гораздо меньше.
Перед школьными музеями сейчас стоит много проблем:
• Отсутствие контакта между школьными музеями. Так, 90 % детей никогда не были ни в одном школьном музее кроме своего. Дети недостаточно осведомлены о музеях и достопримечательностях своего района, города, страны;
• Проблема расширения музейной аудитории. Школьные музеи посещают в основном учащиеся школы, реже их родители, учителя. Кроме того, существуют такие школы, где не все учащиеся знают о школьном музее;
• Информационный голод, связанный с отсутствием активностей для школьных музеев;
• Морально устаревшая техническая база школьных музеев;
• Отсутствие контакта с другими музейными учреждениями;
• Проблема гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся. Для формирования современного мировоззрения молодежь должна обладать широким спектром знаний о системе ценностей культивируемых в новом цивилизованном обществе, о возможности адаптации в социально-культурной среде. То есть о гармонии своего существования в социуме, историко-культурном и природном наследии;
• Отсутствие интереса у обучающихся к поисково-исследовательской деятельности в школе;
• Проблема поколения Next - современная молодежь, имеющая возможность использовать практически безграничное информационное поле Internet, — привели к изменению в понимании функции музеев в образовательных учреждениях на современном этапе.
Кроме того, школьные музеи в небольших населенных пунктах становятся центрами культуры, так как клубы, или закрыты или их деятельность сильно свернута при этом статус школьных музеев расширяется, а учебные заведения к этому не готовы.
Некоторые музеи, оставшиеся в первозданном или почти неизмененном виде, претерпевают кризис или закрываются.
Для решения названных проблем в деятельности школьных музеев, существуют определенные пути их преодоления.
Первый краевой фестиваль активов школьных музеев "ПоколениЯ", посвященный 300-тию г. Перми» позволит по-новому посмотреть на деятельность активов школьных музеев, узнать о музейных технологиях работы с территориями и сообществами, понять, как школьные музеи становится площадкой для диалога поколений, центром патриотического и гражданственного воспитания.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Учащиеся школ Пермского края, активы школьных музеев
2. Учителя и педагоги Пермского края
3. Специалисты, музейные работники Пермского края, Государственного архива Пермского края