Проекты

Краткое описание

Проект предлагает формирование самоорганизующейся игровой среды в школе и во дворе. Где опираясь на инициативных и включенных жителей, учителей, родителей и обучающихся в пространство двора и школьной перемены, будут внесены традиции активных игр и живой здоровой коммуникации.

Цель

1. Популяризация здорового образа жизни
2. Повышение культуры межличностного общения
3. Профилактика отклоняющегося поведения (интернет зависимость, агрессия, буллинг, употребление ПАВ и др.)
4. Формирование личности, обладающей устойчивой позитивной жизненной мотивацией, активной социальной позицией через возрождени дворовых традиций
5. Укрепление семейных традиций развитие любви к родине.
6. Популяризация дворовой игры, помощь коллективам школ в создании дружественной коммуникативной здоровьесберегающей среды и повышение учебной мотивации школьников

Задачи

1. Организовать и провести 12 районных турниров "Живые игры" и 1 краевой турнир в осенний сезон
2. Создать анимационные видео-инструкции к играм
3. Создать информационные ресурсы
4. Обучить команду волонтеров
5. Подготовить диагностический инструментарий для научного исследования
6. Организовать и провести 12 районных турниров "Живые игры" и 1 краевой турнир в весенний сезон
7. Сформулировать и опубликовать итоги психологического исследования
8. Организовать и провести 12 районных турниров "Живые игры" и 1 краевой турнир в зимний сезон
9. Организовать и провести 12 районных турниров "Живые игры" и 1 краевой турнир в летний сезон
10. Доработать дизайн проекта

Обоснование социальной значимости

Современные педагоги все чаще сталкиваются с тем, что у молодых людей (представителей цифрового поколения) участились случаи нарушения памяти и способности концентрации внимания, а также явное снижение глубины эмоций и притупление чувств. Все это характеристики феномена под названием «Цифровое слабоумие». Этот феномен существенно затрудняет учебный процесс и негативно влияет не только на качество усвоения знаний, но и на психо-эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса (родителей, детей, педагогов)
"У большинства семей нет времени и средств на организацию качественного досуга детей для всестороннего гармоничного развития личности ребенка". Поскольку современные родители вынуждены посвящать время зарабатыванию средств на существование и воспитательную функцию перекладывать на образовательные учреждения и гаджеты, сводя время общения с детьми к минимум. Причина, по которой ребёнок с детства приобщается к смартфону продиктована не только прогрессом, а социально- экономическими условиями, в которые общество искусственно погружено.
Приобретение смартфонов кажется целесообразным по нескольким причинам:
1. Необходимое средство связи с ребенком.
2. В ситуации, когда ребенка нужно чем - то занять.
3. Образовательный процесс требует наличие гаджетов: подготовка докладов, участие в конкурсах Учи.ру, ЭПОС, дистанционное обучение и т.д.
Для молодого поколения, проводящего свободное время в компании с гаджетами базовые ценности теряют актуальность и становятся менее доступными (сокращается время духовного общения семьи, разрушилась традиционная модель образования, изменились способы межличностного взаимодействия, многие дворы опустели, двигательная активность ушла на второй план). На смену базовым ценностям приходят «второстепенные «радости жизни», проводниками к которым выступают современные цифровые устройства и сервисы.
На основании всего вышеназванного можем озвучить проблематику, на которую направлен проект
Информационные источники, которые подчеркивают данную проблематику:
https://b17-ru.turbopages.org/b17.ru/s/article/93699/
http://csef.ru/ru/nauka-i-obshchestvo/direction-topics/czifrovoe-detskoe-slaboumie-pravda-ili-mif-3711?ysclid=l8och1gwf7743806918

География проекта

12 административных районов Пермского края

Целевые группы

1. Учащиеся средней начальной школы
2. Родители
3. Учителя