Проекты

Краткое описание

Идея Фестиваля такова:
Семейные команды на базе детской (инклюзивной) анимационной студии «КИТ» будут снимать свой авторский мультфильм, в той технике, которую выберут. В процессе создания команды познакомятся с технологией создания мультфильмов, освоят анимационную технику. Для этого для команд будет организован и проведен ряд мастер-классов по созданию мультфильма. В апреле, в день российской анимации проведем финал Фестиваля. В этот день все команды познакомятся с созданными мультфильмами, поделятся своими впечатлениями, своим опытом. Для участников будет проведена игровая программа. Не забудем и о наградах. Готовые мультфильмы смогут принять участие в конкурсах и фестивалях анимации различного уровня.
У нас есть студия, кабинет для съемки мультфильмов. Кабинет оборудован мультстанком для съемки мультфильмов на плоскости, фотокамерой, дополнительным большим монитором для просмотра рабочего материала, ноутбуком, на котором установлена профессиональная программа DragoFrame. Недавно мы организовали еще два рабочих места для съемки объемных мультфильмов. Но нам приходится каждый раз снимать фотокамеру, переносить оборудование и настраивать его снова и снова, когда приходит другая группа и начинает снимать мультфильм в другой анимационной технике.
Нам бы хотелось, чтобы у нас в студии появились два планшета, с помощью которых семейные команды смогут снимать свои авторские мультфильмы. Всего два планшета позволят проекту расширить диапазон анимационных техник (пластилин, предметы, любимые игрушки, Lego), даст свободу во времени, команды смогут составить график съемок, не подстраиваясь друг под друга, то есть одновременно смогут работать три семейные команды. Это позволит им ускорить процесс создания мультфильма. Ведь создание мультфильма - дело очень не быстрое. К тому же программное обеспечение для планшета на ОС Андроид сейчас доступно. А еще планшет - устройство мобильное. И, если семья не сможет приходить в Центр, мы сможем прийти в семью с планшетом и снимать в домашних условиях.
А еще нам нужен ноутбук для видеомонтажа, записи озвучания, для аудиомонтажа, для хранения готовых мультфильмов, для демонстрации мультфильмов. Все программное обеспечение у нас для этого есть. Видеоредактор Movavi Video Editor мы получили по проекту от команды Movavi бесплатно, аудиоректор AUDACITY - свободный редактор.
В дальнейшем и планшеты, и ноутбук будут продолжать использоваться в студии для съемок объемных мультфильмов, для их монтажа и хранения.

Цель

1. Развитие творческих способностей детей-инвалидов школьного возраста как условие их успешной социализации и интеграции в общество через использование различных адаптивных механизмов с включением мульттерапии.
2. Укрепление детско-родительских отношений в процессе совместной творческой деятельности по созданию мультфильмов.
3. Укрепление межличностных отношений между детьми.
4. Укрепление толерантного отношения к детям с ОВЗ,
5. Развитие социализации детей с ОВЗ через участие в фестивале анимационных работ в эмоциональной среде ситуации успеха.

Задачи

1. Сформировать группу участников.
2. Организовать два дополнительных рабочих места в студии.
3. Организовать и провести мастер - классы по анимации для семейных команд и волонтеров-наставников.
4. Организовать и провести тренинг на сплочение команд.
5. Организовать и провести занятия по ИКТ: работа с программой DragonFrame, с приложением Stop motion.
6. Провести диагностику уровня социализации детей.
7. Обеспечить возможность для семейной работы над анимационными проектами.

Обоснование социальной значимости

В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. Социализация — это процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу. Современные исследователи (А. В. Мудрик, С. А. Козлова) рассматривают социализацию ребенка в триединстве ее проявления: адаптация к социальному миру; интеграция и принятие социального мира как данности; дифференциация — способности и потребности изменять, преобразовывать социальную действительность, социальный мир и индивидуализироваться в нем. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья представляет собой острую актуальную проблему.
Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в малой мобильности, ограниченности контактов со сверстниками и взрослыми, в недостаточном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования.
Основная проблема социализации детей с ОВЗ — это отклонения от нормального становления личности. Это проявляется в эмоционально-волевой сфере, нарушении социального взаимодействия, неуверенности в себе, снижении самоорганизованности и целеустремленности, что приводит к значительному ослаблению «силы личности».
При успешном разрешении внутренних противоречий, возникающих у детей с ограничениями жизнедеятельности, личность ребенка развивается без осложнений, в случае же неудач конфликты ребенка с окружающим миром усугубляются.
Ведущую роль в социальном становлении ребенка играет деятельность, причем решающее значение оказывает не вообще деятельность, а ведущая деятельность, в которой ребенок наиболее полно раскрывает свои возможности и наиболее эффективно усваивает социальный опыт. Деятельность обеспечивает познание ребенком окружающего мира, порождает новые потребности, стимулирует возникновение чувств, активизирует волю, является важнейшим источником овладения опытом межличностных отношений и поведения. Основными видами деятельности ребенка и подростка, в которых они наиболее полно развиваются, являются игра, учение и труд.

https://moluch.ru/archive/107/25474/#:~:text=Основная%20проблема%20социализации%20детей%20с,к%20значительному%20ослаблению%20«силы%20личности»

География проекта

Чусовской городской округ

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды старшего дошкольного и школьного возраста, различных нозологических групп.
2. Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ и детей-инвалидов старшего дошкольного и школьного возраста.
3. Обучающиеся детской (инклюзивной) анимационной студии "КИТ"