Проекты

Краткое описание

Баскетбол является командным видом спорта, который оказывает комплексное положительное влияние на развитие ребенка. Укрепляет мышцы ног, рук и спины, улучшает координацию, баланс и моторику. Тренирует внимание, концентрацию и стратегическое мышление, учит предугадывать действия соперников. Развивает командный дух, сотрудничество, коммуникативные навыки и умение разрешать конфликты. Игра в баскетбол поддерживает эмоциональное здоровье. Способствует выработке эндорфинов («гормонов счастья»), помогает справляться со стрессом и учит самоконтролю. Проект «Баскетбол в школу!» направлен на решение острых проблем, связанных со здоровьем подрастающего поколения. С поступлением в школу двигательная активность детей падает почти на 50%, что ведет к гиподинамии. Малоподвижный образ жизни ухудшает работу сердечно-сосудистой и дыхательной систем, снижает память, внимание и координацию. По данным статистики, только 58,5% российских школьников соответствуют нормам физической активности ВОЗ, а с переходом в старшие классы этот показатель снижается. Проект призван вовлечь детей в спорт и предложить здоровую альтернативу вредным привычкам. Уникальность проекта заключается в инновационном подходе, интегрирующем спорт, образование и профилактику: Применение современных педагогических технологий, где тренировка является образовательным процессом; Использование упражнений для профилактики вредных привычек через двигательное моделирование. В проекте будет применен комплекс современных методик: "Технология педагогического творчества", "Технология игрового моделирования", "Профилактика вредных привычек": моделирование алкоголя, моделирование курения, моделирование работы сосудов, моделирование ожирения, "Профилактика гаджетозависимости". На мастер-классах будет использован интерактивный тренажер BlazePod: Система световых датчиков для развития скорости реакции, периферического зрения и когнитивных навыков.
Целевая аудитория: Школьники 1-9 классов (от 7 до 15 лет) города Перми.
Исполнители: команда профессиональных титулованных тренеров и действующих игроков баскетбольного клуба «ПАРМА» (Киряков М.А., Назарова К.Е., Чипизубова А.Э. и др.).
Организатор: АНО «Развитие спорта Пермского края» (АНО «РСПК»), имеющая успешный опыт реализации грантовых проектов.
Освещение проекта планируется на следующих площадках: Сайты: АНО «РСПК» и Школы баскетбола «PLAYMAKER».
Социальные сети: Группы ВКонтакте — «PLAYMAKER | Школа Баскетбола | Пермь» и Федерация баскетбола Пермского края.
Использование описанных технологий позволит достичь следующих социальных результатов:
•формирование устойчивой мотивации к занятиям спортом;
•профилактика вредных привычек среди школьников;
•развитие культуры здорового образа жизни;
•повышение уровня физической активности детей;
•развитие командного взаимодействия и социальных навыков.
Проект реализует современную модель физического воспитания, объединяющую спорт, образование и социальную профилактику. Проект не имеет аналогов в регионе.

Цель

1. Целью проекта является вовлечение школьников в систематические занятия спортом, проведение не менее 300 мастер-классов с охватом свыше 7000 учеников 1–9 классов в образовательных учреждениях города Перми. Реализация проекта запланирована с сентября 2026 по декабрь 2026 года.

Задачи

1. Обучение базовым элементам баскетбола. Целенаправленное улучшение координации, реакции, внимания, стратегического мышления и командного взаимодействия с помощью игровых технологий и тренажера BlazePod. Профилактика вредных привычек. Повысить интерес учителей физкультуры к правилам преподавания игры.
2. Максимально проинформировать целевую группу о реализации проекта "Баскетбол-в школу!"

Обоснование социальной значимости

Основными проблемами развития баскетбола в школах Перми и Пермского края являются:
• Недостаточная вовлеченность школьников в систематические занятия спортом.
• Снижение уровня физической активности детей.
• Ограниченное присутствие игровых видов спорта в школьной программе.
• Рост рисков формирования вредных привычек у подростков.
Эксперты ВОЗ без преувеличения называют недостаток двигательной активности «новой эпидемией, угрожающей будущему человечества». Двигательная активность детей с поступлением в школу падает почти на 50%, снижаясь от младших классов к старшим. Ребенок, пришедший в школу, получает нагрузку, существенно отличающуюся от предыдущей: в детском саду вместе с дополнительными занятиями дети за партами проводят в среднем 2-3 часа, в начальной школе - 4-5 часов, а в средней и старшей - по 6-8 часов! Еще много времени ребенок готовит уроки дома, сидя за рабочим столом. И двигательная активность детей ограничивается, как правило, только уроками физической культуры в школе. При этом, по статистике, в школах 10-16% школьников вообще освобождены от уроков физической культуры. Малоподвижное положение детей отражается на функционировании многих систем организма школьника, особенно сердечно-сосудистой и дыхательной. При длительном сидении дыхание становится менее глубоким, обмен веществ понижается, происходит застой крови в нижних конечностях, что ведёт к снижению работоспособности всего организма и особенно мозга: снижается внимание, ослабляется память, нарушается координация движений, увеличивается время мыслительных операций. Физическая активность должна сопровождать человека в течение всей его жизни и она – основа здорового образа жизни человека! В настоящее время актуальной задачей является формирование у детей интереса к физической культуре. (https://cgiekbr.ru/novosti/gipodinamiya-u-detey/?utm_source=chatgpt.com).
Согласно опросу и исследованиям РНИМУ им. Н.И. Пирогова. За 2023-2024 года, в среднем российские школьники ежедневно проводят в школе 5–7 ч (86,3% [95% ДИ: 86,2–86,4]). Удельный вес детей, выполняющих рекомендации ВОЗ и ежедневно уделяющих физической активности не менее 60 мин в день, составил 58,5% [95% ДИ: 58,3–58,7] в целом по РФ, физические занятия с высокой интенсивностью посещают не менее трех раз в неделю 21,6% [95% ДИ: 21,45–21,76] детей. Установлено, что с переходом в старшие классы количество детей с достаточной физической активностью снижается. У значительной части детей отмечены нарушения режима дня в части соблюдения рекомендаций по продолжительности ночного сна, что может повлечь за собой нарушения психического здоровья. Таким образом, можно отметить, что при средней загруженности учебными занятиями в школе значительная часть российских школьников не оптимально использует бюджет свободного времени в отношении физической активности и достаточности сна. (https://rbh.rsmu.press/archive/2025/2/1/content?lang=ru&utm_source=chatgpt.com).
Ссылки официальных источников, подтверждающие наличие проблемы:
https://rbh.rsmu.press/archive/2025/2/1/content?lang=ru&utm_source=chatgpt.com;
https://cgiekbr.ru/novosti/gipodinamiya-u-detey/?utm_source=chatgpt.com;
https://www.rbc.ru/life/news/68c115319a79477f11bfbf1e?utm_source=chatgpt.com;
https://pdfs.semanticscholar.org/2294/184b46b071bc4283a6e40e5e5fcf3bb8f467.pdf?utm_source=chatgpt.com.
На просторах интернета можно найти множество статей, описывающих наличие низкой активности подрастающего поколения.

География проекта

Реализация проекта будет проводиться на территории г.Перми.

Целевые группы

1. Школьники от 7 до 15 лет