Проекты

Краткое описание

Сегодня неспособность к самостоятельной жизни - одна из самых серьезных проблем, с которой сталкиваются во взрослой жизни инвалиды. Они находятся под постоянным, часто чрезмерным присмотром родителей или близких родственников. В результате они не могут приобрести даже элементарных бытовых и трудовых навыков, социальных связей вне семьи. Столкнувшись с необходимостью начать самостоятельную взрослую жизнь, ребенок оказывается совершенно беспомощным. Чтобы помочь каждому ребенку-инвалиду преодолеть эти трудности и приобрести необходимые навыки, чтобы стать максимально независимым в удовлетворении своих основных жизненных потребностей и уметь без посторонней помощи, был подготовлен проект "Азбука особенной жизни-Кухня". В рамках этого проекта под руководством специалистов дети и молодые люди с ОВЗ смогут научиться самостоятельно делать покупки, готовить еду, разделять продукты на скоропортящиеся и долгохранящиеся, делать уборку, ухаживать за посудой, накрывать на стол, базовым правилам этикета и другим хозяйственно-бытовым навыкам. Инновации в практике создания условий для эффективного социально-психологического сопровождения с использованием современного оборудования, материалов и методик, направленных на формирование у детей-инвалидов социальных навыков в условиях приближенных к домашней обстановке. Одна из основных методик и ее принципы: помогай и делай сам; все вещи и предметы реальны; каждая вещь и предмет имеют свое место в пространстве; начатое дело должно быть доведено до конца. В программе участвуют дети-инвалиды и молодые люди с ограниченными возможностями разного возраста ,и это психологически важный момент. Младшие дети учатся просить помощи у старших, а старшие учатся оказывать помощь и мотивировать старших своим поведением. В проекте участвуют 15 детей-инвалидов, в возрасте 7-18 лет и 15 молодых людей с нарушениями интеллекта, в возрасте 18-35 лет. Дети и молодые люди с ограниченными возможностями закрепляют полученные знания и навыки в домашних условиях, ведя дневник выполненной работы, при непосредственном участии родителей и воспитателей. Среди качественных результатов - формирование навыков самообслуживания, повышение ответственности, самостоятельности и трудолюбия, приобретение хозяйственно-бытовых навыков, умение пользоваться современной бытовой техникой и оборудованием, организация здорового питания. Занятия проводятся бесплатно, в группах по шесть человек, по1,5 часа, два раза в неделю в течение шести месяцев, в удобное время.

Цель

1. Социальная адаптация и интеграция детей-инвалидов и молодых людей с ОВЗ в современном обществе

Задачи

1. Организация комфортной развивающей среды
2. Формирование устойчивых навыков при приготовлении блюд повседневной кухни, здоровое питание детей-инвалидов и молодых людей с ОВЗ
3. Воспитание самостоятельности и независимости в образе жизни и ведении хозяйства, обучение грамотной и аккуратной работе со специальными материалами и инструментам детей-инвалидов и молодых людей с ОВЗ
4. Расширение сферы общения и социальных контактов, внутренних ресурсов и уверенности в себе у детей-инвалидов и молодых людей с ОВЗ; формирование активной родительской позиции
5. Освещение мероприятий и продвижение проекта в социальных сетях и СМИ

Обоснование социальной значимости

Мы часто можем наблюдать, как родители и ближайшее окружение неосознанно прививают зависимость больному ребенку, считая, что он не состоянии выполнять даже самые элементарные домашние обязанности. Это глубоко ошибочное мнение. Такой ребенок может выполнять самые простые виды работ. Например, приготовить еду, вытереть пыль, убрать со стола, помыть посуду, полить цветы. Часто родителям не хватает терпения, времени, веры в способности ребенка и понимания того, что их дети когда-нибудь вырастут и должны будут самостоятельно выполнять свою работу. Уроки труда либо не включены в учебную программу для детей с ограниченными возможностями, либо имеют очень узкую направленность. Опрос70 семей, воспитывающих ребенка-инвалида, показал, что 90% родителей удобнее заниматься домашними делами без участия ребенка, 60% не верят в способности своего ребенка, 60% не могут ответить на вопрос ""Как в будущем, выросший ребенок будет себя обслуживать?". 80% родителей не доверяют ребенку домашние дела и только10% родителей привлекают детей к участвуют. При посещении лечебных учреждений и досуговых центров родителей в основном интересует общение (53,4%), спорт и другие виды досуга (32,4%) и только 14,2%- проблемы самостоятельной жизни инвалидов. Всего на 1 сентября 2023 среди постоянных жителей Березников инвалидность имеют 11 095 человек, что составляет 7.97% от всего населения. Инвалидов 1-й группы 1 309 (0.94.%), инвалидов 2-й группы 4 747 (3.41.%), инвалидов 3-й группы 4 371 (3.14.%), детей-инвалидов 668 (0.48.%). https://bdex.ru/naselenie/permskiy-kray/berezniki/?ysclid=ln08s8vuw6456952599. Специализированных мест, где дети с ограниченными возможностями могли бы получить необходимые знания для самостоятельной взрослой жизни, нет. Исследования показывают, что выпускникам школ дополнительного образования зачастую не хватает бытовых знаний и навыков, необходимых для самостоятельной жизни, а также личностных качеств, прежде всего самостоятельности, желания быть самодостаточным через труд, навыков межличностного общения и планирования. Это приводит к тому, что дети становятся будущими взрослыми с инвалидностью, не имеющими ключевых социальных навыков, необходимых им для взросления и качественной самостоятельной жизни, некоторые из них попадают в школы-интернаты. Молодые люди с нарушениями интеллекта не обладают этими навыками и живут с помощью опекунов. Поскольку опекунами, как правило, являются родители, это не вечно, родители стареют и однажды не смогут должным образом заботиться о них. Для решения этой проблемы необходимо развивать навыки социальной адаптации и социализации инвалидов для обеспечения независимой жизни при сохранении долгосрочной социальной поддержки, чему и посвящен инновационный проект "Азбука особенной жизни- Кухня". Современный мир быстро меняется, и технологические достижения играют в этом процессе важную роль. Бытовая техника стала незаменимой частью нашей жизни, и умения ею пользоваться может облегчить жизнь и сделать ее более комфортной для инвалидов и их семей.

География проекта

Муниципальное образование со статусом городского округа в составе Пермского края город Березники , Усолье

Целевые группы

1. Дети-инвалиды, в возрасте 7-18 лет, проживающие на территории г. Березники, г. Усолье
2. Молодые люди с ОВЗ, в возрасте от 18 до 35 лет, с нарушением интеллекта, проживающие в г. Березники , г. Усолье