Проекты

Краткое описание

Кейс-чемпионат для школьников Пермского края – это проект по вовлечению в научно-техническое творчество и технологическое предпринимательство детей из муниципалитетов региона. Чайковский городской округ стал экспериментальной площадкой, где мы успешно провели серию занятий. Связка «эксперты + педагоги-наставники + промышленные предприятия» эффективна, так как помогает всем, кто заинтересован в изобретательской деятельности, в короткие сроки получить необходимые знания от экспертов. Уникальность проекта - точечная работа с несколькими муниципалитетами. Выбраны они, исходя из наименьшего количества заявок, поданных на краевой конкурс научно-технического творчества «Гении Прикамья». В каждую из 4-х территорий запланировано не менее 3-х выездов команды проекта:
1) Ознакомительная встреча для школьников и педагогов образовательных учреждений, где участникам проекта расскажут «карьерный маршрут» будущих изобретателей: об успешных проектах детей-изобретателей Прикамья, о региональном конкурсе «Гении Прикамья», о возможных местах учёбы и работы в Пермском крае. Для школьников проведём интерактивную тематическую игру.
2) Мини-акселератор для детей и педагогов, где школьники смогут развить свои креативные навыки, сгенерировать идеи, попробовать себя в изобретательстве, сделать первые попытки создать стартап. Педагоги познакомятся с детскими проектами-победителями региональных, федеральных и международных уровней, получат методические рекомендации по работе с детьми-изобретателями, школьниками, которые хотят заниматься научно-техническим творчеством. Параллельно с выездными мини-акселераторами в каждой из территорий, проведём вебинары для педагогов по темам проектной деятельности: откуда берутся идеи, как защитить интеллектуальную собственность, как помочь развить идею, которая есть у ребёнка, где взять средства на создание прототипа проекта.
3) Кейс-чемпионат: презентация результатов решения задач от индустриальных предприятий, находящихся на территории муниципального образования. Дети получат практические задания от компаний, которым необходимы новый подход для решения своих производственных задач.
Для школьников проекта создадим рабочую тетрадь с удобными интерфейсом.
Всё это даст необходимую информацию и знания детям и педагогам для занятия научно-техническим творчеством и технологическим предпринимательством, появятся новые проекты, изобретения. Предприятия получат решения своих задач. Часть участников проекта (из числа школьников) сделают выбор в пользу технических специальностей и профессий в будущем. Педагоги получат теоретические и практические знания для того, чтобы стать наставниками детей, желающих заниматься научно-техническим творчеством. После поэтапной и системной работы не только с детьми, но и с педагогами, компетентных педагогов-наставников в территориях края станет намного больше.

Цель

1. Вовлечение учащихся 1-11 классов, педагогов-наставников в территориях Пермского края в сферу научно-технического творчества, через участие в Кейс-чемпионате для школьников Пермского края.
2. Увеличение количества детей из муниципальных образований, участвующих в региональном конкурсе «Гении Прикамья».

Задачи

1. Подготовить необходимые материалы для проведения всех выездов в четырех территориях Пермского края.
2. Проведение Кейс-чемпионата в 4-х территориях Пермского края.
3. Провести PR-кампанию проекта в социальных сетях, региональных СМИ пабликах территорий, коммуникационных сетях края.

Обоснование социальной значимости

Сегодня технологическая независимость является одной из главных целей России. Технологический суверенитет зависит от мастерства молодого поколения, обеспечивается исследователями, учёными, инженерами и предпринимателями. Для обеспечения технологического суверенитета нужно образование, которое «учит придумывать», и наука, которая «придумывает», а также ставка на удовлетворение внутренних потребностей страны. По данным международного патентного бюро «Городисский и партнёры» в начале 90-х годов в России подавалось 90 тысяч заявок в год на изобретения. И тогда мы были на уровне США. Сейчас количество упало, Америка имеет 360 тысяч заявок в год, Китай - 1,2 миллиона. Существовавшей когда-то в нашей стране системы бесплатного дополнительного образования детей, включающей в себя станции юных техников, Дворцы пионеров, кружки технической направленности, такие как авиамоделирования, больше нет. Оказавшись в ситуации экономических санкций со стороны коллективного Запада, перезапуская экономику по-новому, стала нужна молодёжь, мотивированная на технические профессии. По итогам исследования НИУ Высшей школы экономики «Траектории в образовании и профессии» https://trec.hse.ru/anniversary/, только 21,5% из опрошенных 4893 учеников 8-х классов планируют идти в промышленность. 76,2% хотят пойти работать в сферу услуг, торговлю, потребительский сектор, креативные услуги. Дефицит инженерных кадров в 2024 году стал рекордным. Инженеров сегодня ищет каждая пятая компания в России, а недобор в вузах на технические специальности, даже на бюджетные места катастрофический https://aif.ru/society/education/v-pogone-za-studentom-vuzy-snova-zhdet-nedobor-na-inzhenernye-specialnosti. Проведя опрос среди школьников на Выставке-форуме "Образование и карьера", которая прошла 7-10 ноября 2024 года в Перми (её посетило 43 тыс. человека), где команда проекта организовывала выставку детских изобретений https://perm.aif.ru/education/na-perm-ekspo-otkrylas-vystavka-forum-obrazovanie-i-karera, выяснилось, что только 20% школьников знают, что такое техническое творчество и, что вообще есть технологические кружки, хотя их много. Родители для своих детей выбирают востребованные временем направления: спортивные секции, музыку, танцы, модельные агентства, в лучшем случае — робототехнику. Ясно, что не хватает популяризации научно-технологического направления дополнительного образования школьников, успешного опыта юных изобретателей. Детей, тяготеющих к технической и проектной деятельности, проявляющих любопытство к изобретениям, с интересом решающих сложные задачи множество. Они мечтают и испытывают потребность реализоваться в значимых сферах. Важно растить инженерные кадры с самого раннего детства, создавать условия, чтобы дети могли реализовать свой потенциал и внести вклад в научные и технологические открытия. Об этом говорит нацпроект «Молодёжь и дети», который направлен на создание в России возможностей для развития талантов и самореализации молодых людей от 14 до 35 лет. В нём особое внимание уделено успешному опыту, распространению передовых методов обучения и проведению обучающих мероприятий среди школьников и молодёжи. Несмотря на множество конкурсов и олимпиад, проводимых в России в последнее время, акцент в них делается на участие, где победить – значит, найти готовое, заранее известное решение, а не придумать своё. За последние 2 года участниками конкурса «Гении Прикамья» стало больше 500 детей, из них 12 человек в последствии становились участниками международных выставок и конкурсов изобретательства. Это хороший результат в цифрах, но не в качественных показателях, так как большинство этих детей из Перми, а не с территорий края. Поэтому так важно поэтапно работать с территориями региона, привлекая и детей, и педагогов, и бизнес.
В нашем проекте каждый участник проекта сможет научиться придумывать и создавать с нуля. Привлечение экспертов в области ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), авторского права, креативных индустрий, а также деканов технических факультетов пермских ВУЗов, поможет создать среду, в которой не только дети, но и педагоги найдут для себя интерес в научно-техническом творчестве, будут мотивированы к участию в региональном конкурсе научно-технического творчества и креативных индустрий «Гении Прикамья», почувствуют желание продолжить свой профессиональный путь в инженерной и технической областях.

География проекта

Пермский край (Лысьвенский городской округ, Муниципальный округ город Березники, Бардымский муниципальный округ, Чайковский городской округ).

Целевые группы

1. Школьники, 7-17 лет, проживающие на территории Пермского края, а именно: Лысьвенский городской округ, муниципальный округ город Березники, Бардымский муниципальный округ, Чайковский городской округ
2. Учителя общеобразовательных школ, педагоги дополнительного образования, проживающие на территории Пермского края, а именно: Лысьвенский городской округ, муниципальный округ город Березники, Бардымский муниципальный округ, Чайковский городской округ