Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие массового технического творчества школьников в области судомоделирования и профориентацию на инженерные специальности судостроительного профиля. Целевая группа проекта - группы школьников (10-15 чел.) в возрасте от 10 до 18 лет под руководством наставника, проживающие в г. Перми и не менее чем в шести муниципальных районах ПК. Проект будет реализован в сотрудничестве: ООО "Пермская судоверфь", МАУ ДО "ЦДОДД "Луч" г. Перми и МАУ ДО "СШ "Нортон-Юниор".
Командой "Нортон- Юниор" будут разработаны и изготовлены конструкторские наборы моделей кораблей с подробной инструкцией по их сборке. Данные модели-это уменьшенные и стилизованные копии буксиров, которые выпускались на судозаводе г. Перми. Совместно с "ЦДОДД "Луч" будет разработана краткосрочная программа дополнительного образования для школьников по судомоделированию. Информационное письмо о реализации проекта и критериях отбора групп будет разослано в образовательные учреждения г. Перми и Пермского края. Выпущен информационный ролик в СМИ. Для всех заинтересовавшихся руководителей команд будет проведен установочный вебинар. Затем, с наставниками команд, готовых войти в реализацию проекта, будет проведен выездной семинар-практикум с посещением судостроительного предприятия, учебных заведений судостроительного профиля, проведением мастер-классов по сборке конструктора и управлению моделями. С наставниками групп и/или администрацией учреждений, вошедших в проект, будет заключен договор о сотрудничестве. После этого группы школьников приступят к сборке моделей из полученных конструкторов. Каждой группе предоставят три конструктора. Команда проекта будет осуществлять курирование постройки группами, оказывать консультационную и методическую помощь. Кроме сборки моделей из конструктора, все группы примут участие в профориентационных экскурсиях на ООО "Пермская судоверфь" с проведением обучающего мастер-класса по управлению моделями на воде. После сборки моделей, будут проведены массовые соревнования по радиоуправлению моделями и водный "робобол". Во время проведения соревнований с наставниками будет проведен круглый стол по вопросам развития малого судостроения и судомоделирования с детьми и сформирована делегация для поездки по обмену/расширению опытом в Нижний Новгород. В весенне-летний период каждая команда школьников с наставником у себя на территории организует открытые мероприятия для школьников, ранее не вовлеченных в проект, по сборке моделей судов и управлению ими.
В реализации проекта примут участие не менее 30 команд детей с наставником из разных организаций города и края, а это не менее 360 школьников, большинство из которых ранее не занимались судомоделированием и не были знакомы с отраслью судостроения в регионе. Кроме этого, в массовых мероприятиях проекта примут участие не менее 300 школьников.
Основная часть средств будет потрачена на специфическое для данного вида творчества оборудование (электроника для радиоуправляемых моделей, мобильный бассейн).

Цель

1. Развитие массового технического творчества школьников в области судомоделирования и профориентация на инженерные специальности судостроительного профиля

Задачи

1. Разработать методический материал по конструкторскому набору
2. Организовать сборку конструкторских наборов группами школьников
3. Провести мероприятия, направленные на развитие судомодельного творчества и профориентацию

Обоснование социальной значимости

Целевой группой проекта являются школьники города Перми и нескольких муниципальных районов Пермского края в возрасте от 10 до 18 лет, желающие заниматься техническим творчеством и объединённые в группы под руководством совершеннолетнего наставника. Около 100 тыс. школьников проживают на предполагаемой территории реализации проекта. По наблюдениям, не более 2% школьников в настоящее время занимаются в кружках, классах или объединениях технической направленности — а это 2 тыс. человек. Именно они и будут являться конечной целевой аудиторией.
Команда проекта занимается судомоделированием и судостроением со школьниками уже более 20 лет, располагая большой методической и практической базой. В 90‑е и 2000‑е годы произошло закрытие (или переход в частные руки по частям) предприятий, в результате чего профессии корабелов стали невостребованными. За эти 2–3 десятилетия преемственность судостроительных традиций была утеряна: судостроительное предприятие потеряло свою мощь и значимость, а высококлассные специалисты‑инженеры и преподаватели инженерных специальностей судостроения ушли, не передав свой опыт.
В 2021 году произошло важное событие для судостроительной отрасли Пермского края: ситуация в стране обнажила острую потребность в отечественном кораблестроении, а судостроительный завод перешёл под контроль правительства Пермского края, вернув себе историческое название — ООО «Пермская судоверфь». https://59.ru/text/business/2023/02/06/72001028/
Государством в качестве приоритетных направлений развития промышленности обозначены модернизация отечественного судостроения и наращивание его мощностей. Открываются новые рабочие места, возникает потребность в квалифицированных кадрах. Однако возникла проблема: былой славы пермских корабелов, статуса Перми и Пермского края как региона с развитым кораблестроением, династий и традиций корабелов — всё это ушло в прошлое. Команда проекта убеждена, что возрождать нужно со школьной скамьи, и даже с детского сада. С 2023 года в Пермском крае создан судостроительный класс на базе МАУ "СОШ "Синтез" (https://www.korabel.ru/news/comments/v_permskoy_shkole_sintez_otkrylsya_sudostroitelnyy_klass.html), один из членов команды сотрудничал с учреждением, но деятельность не является массовой и увлекаемой ребят. Совсем недавно МАУ ДО ЦДОДД "Луч" завершила проект "Городской судостроительный класс" при поддержке Администрации города Перми и один из членов команды работал в этом проекте педагогом. https://vk.com/wall-29211463_7344. Команда и партнеры проекта имеют большой опыт работы со школьниками в области судомоджелирования судостроения, и понимают что у современных школьников не сформировано представление о судостроении и профессиях в этой отрасли, отсутствует мотивированный интерес к судомоделированию и судоконструированию. Школьники не видят перспектив для своего профессионального будущего в судостроительной отрасли. Чтобы в отрасль пришли 5 человек, необходимо увлечь и вооружить трудовыми базовыми знаниями и навыками как минимум 500 школьников, а заинтересовать и увлечь — ещё большее число ребят.
Решением проблемы возрождения традиций пермского судостроения и повышения интереса детей к судомоделированию и конструированию мы видим повсеместное возрождение кружковой работы и проведение мероприятий, которые повысят интерес у широкого круга школьников.
Если посмотреть на процент занимающихся судомодельным и судостроительным техническим творчеством, то данные объединения в Пермском крае можно пересчитать по пальцам. Со всеми такими объединениями команда проекта так или иначе сотрудничает и пригласит их к участию в проекте. Общая численность ребят в этих объединениях — не более 200 человек. И тут кроется еще одна проблема, нехватка кадров, готовых работать со школьниками и вести системную работу по профориентации в области судостроения.
Но мы прекрасно знаем историю: в 30‑е–80‑е годы XX века существовала хорошо развитая система воспитания и обучения кадров для судостроительной отрасли. Первый познавательный интерес и трудовые навыки закладывались в системе кружковой работы станций юных техников, клубах «Румб» и детских пароходствах по всей стране. Там велась профориентационная работа: ребята знакомились с широким спектром профессий судостроения и судовождения и осознанно поступали в речное училище и другие ссузы и вузы, а затем приходили на работу на Пермский судозавод, в Камское речное пароходство и другие предприятия России.
Таким образом, мы хотим не только подержать деятельность действующих судостроительных объединений края, дав им механизм привлечения большого количества школьников, но и найти новых наставников, которые готовы к сотрудничеству и развитию в судомодельной и судостроительной деятельности с детьми.

География проекта

г. Пермь (в настоящее время установлены дружеские связи и заинтересованность в реализации проекта от 11 групп, находящихся в Кировском, Орджоникидзевском, Мотовилихинских районах города), Пермский край (в настоящее время группы школьников из Пермского, Осинского, Соликамского, Кишертского, Лысьвенского и Большесосновского муниципальных округов) и г. Березники. география может быть расширена, так как информация будет распространяться в СМИ с целью привлечения новых участников.

Целевые группы

1. Школьники города Перми и Пермского края в возрасте от 10 до 18 лет, желающие заниматься техническим творчеством, объединенные в группы под руководством совершеннолетнего наставника