Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание уникальной двуязычной (английский, немецкий языки) образовательной среды на базе материалов экспедиции по реке Колва, проведенной в рамках федеральной программы «Реки РГО», приуроченной к 180-летию Русского географического общества.
В рамках проекта силами команды из географов, лингвистов и переводчиков будут разработаны: аудиогид по выставке «По следам Гофмана», субтитры к видеоролику, сценарий «Неурока географии», адаптированная игра-бродилка, а также комплект интерактивных лексико-грамматических заданий на английском и немецком языках. Созданные материалы будут использованы для проведения экскурсий и занятий для двух целевых групп: учащихся 8-11 классов языковых школ г. Перми (не менее 600 человек) и иностранных студентов пермских вузов (не менее 600 человек). Результатом станет не только создание качественного образовательного контента, но и формирование устойчивой площадки для межкультурной коммуникации и профессиональной навигации молодежи в штаб-квартире Пермского отделения Русского географического общества

Цель

1. Создание условий для изучения историко-культурного и природного наследия Пермского края учащимися 8-11 классов языковых школ г. Перми и иностранными студентами вузов г. Перми путем разработки и внедрения двуязычных (английский, немецкий языки) образовательных материалов на базе экспедиции по реке Колва и вовлечения не менее 1200 человек из целевых групп в просветительские мероприятия

Задачи

1. Разработать комплект учебно-методических материалов на ин.языке на основе экспедиции по реке Колва: аудиогид по выставке «По следам Гофмана», субтитры к видеоролику, сценарий «Неурока географии», адаптированную игру-бродилку и 2 комплекта интерактивных лексико-грамм. заданий (по 10 заданий)
2. Познакомить учащихся 8-11 классов языковых школ г. Перми (не менее 600 человек) с историко-культурным и природным наследием региона через проведение экскурсий, «Неуроков географии» и занятий с использованием созданных материалов на ин. языке
3. Познакомить иностранных студентов пермских вузов (не менее 600 человек) с историко-культурным и природным наследием региона через проведение экскурсий и показа видеоролика с субтитрами на ин. языке, способствуя их социокультурной адаптации
4. Создать на базе штаб-квартиры Пермского отделения РГО постоянно действующую площадку для межкультурной коммуникации и профессиональной навигации молодежи с обеспечением свободного доступа к созданным двуязычным материалам

Обоснование социальной значимости

Проблема целевой группы 1 - учащиеся 8-11 классов языковых школ г. Перми. В школах с углубленным изучением иностранных языков образовательный процесс строится на культурном наследии стран изучаемого языка – Великобритании, Германии, США. Школьники получают обширные знания о долине реки Рейн или графстве Йоркшир, но практически не знакомы с географией, историей и культурой родного Пермского края. Информация о достопримечательностях России ограничивается Москвой и Санкт-Петербургом. Региональный аспект в программах по иностранному языку отсутствует, что создает разрыв между знанием языка и пониманием своей территории. До 2022 года выпускники языковых школ были ориентированы на поступление в европейские и столичные вузы, что приводило к оттоку талантливой молодежи из Пермского края. В текущих условиях эта траектория стала труднодоступной, однако новой альтернативы для самореализации внутри края не сформировано. Опросы показывают: более 75% учащихся 10-11 классов не могут назвать ни одного крупного современного научного или культурного проекта в Пермском крае и не видят связи между языком и карьерой на родине.
Проблема целевой группы 2 - иностранные студенты пермских вузов. В Пермском крае устойчиво растет число иностранных студентов: с ~1 500 человек в 2020 году до 4 519 в 2024 году, прогноз на 2026 год – около 5 400 человек. Только в ПГМУ им. Вагнера обучается более 1700 студентов из 44 стран мира, в ПГНИУ – более 100 англоязычных студентов (подтверждено письмами поддержки). Однако процессы адаптации протекают сложно. Согласно научной статье «Факторы и стратегии снижения риска здоровью иностранных студентов» (Анализ риска здоровью, 2025, №2), внутривузовская среда включает комплекс факторов риска: академические (высокая нагрузка), социокультурные (культурный шок, языковой барьер), экономические и медико-экологические. Воздействие этих факторов приводит к повышенной заболеваемости (30-40% – болезни органов дыхания, 10-20% – костно-мышечной системы, 15% – невротические расстройства), снижению успеваемости и социальной дезадаптации. Исследование «Партнерский студенческий проект как эффективный метод адаптации» (Развитие образования, 2024, №4) подтверждает: индийские студенты в Перми остаются изолированными, компактно проживают, учатся в отдельных потоках на английском и почти не общаются с русскоговорящими сверстниками. Дефицит событийных продуктов на иностранных языках, о котором указывает руководство вузов, снижает эффективность адаптации и затрудняет интеграцию студентов. Эти выводы подтверждены на круглом столе в Перми (декабрь 2025) с участием ПГМУ, ПНИПУ и ПГНИУ, где отметили острую потребность в доступной культурно-образовательной среде.
Социальная значимость и уникальность подхода. Настоящий проект не создается с нуля. В 2025-2026 годах в рамках празднования 180-летия РГО при поддержке главного штаба реализуется масштабный экспедиционный проект «Реки РГО». В 2025 году проведены комплексные исследования на реке Колва, получены уникальные научные данные, фото- и видеоматериалы, которые легли в основу образовательного контента на русском языке. Однако без дополнительной поддержки этот ценный материал останется недоступным для иностранных студентов и не будет адаптирован для уроков иностранного языка в школах. Наш проект восполняет этот пробел, создавая двуязычные продукты. Для школьников это возможность узнать родной край через призму языка, увидеть его ценность и открыть новые профессиональные горизонты. Для иностранных студентов – возможность преодолеть изоляцию, подтвержденную научными исследованиями, и мягко войти в культурный контекст региона. Проект закладывает основу для межкультурного диалога и помогает удерживать таланты в регионе, что соответствует приоритетам социально-экономического развития Пермского края.

География проекта

Пермь

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов общеобразовательных школ г. Перми с углубленным изучением английского и немецкого языка
2. Иностранные студенты очной формы обучения вузов г. Перми