Проекты

Краткое описание

Разработка инфографики для школьников (в физическом и цифровом формате) и методических материалов для педагогов и родителей по направлениям «Профориентация», «Самоопределение», «Личностный рост» и др. Появление в школах технологии интегрированных коммуникаций на стыке цифрового и физического пространства (использование интернет-ресурсов, QR-кодов в инфографике).
Проект позволит школьнику самостоятельно построить индивидуальную траекторию развития в Пермском крае.
Пользователями материалов могут стать родители, педагоги (организация школьных процессов) и школьники (самостоятельная работа).
При успешной реализации и дальнейшем масштабировании появится практика, позволяющая выстроить системную работу и единый подход к работе с обучающимися, взаимодействие с производствами, понимание и у школьников, и у педагогов ключевых требований рынка труда, инструментов для получения необходимых компетенций.
Следующим этапом развития проекта планируется выстраивание взаимодействия между учреждениями, внедрившими практику (обучение, обмен практиками, результатами и пр.), а также проработка алгоритма входа школьников и студентов на предприятия региона для прохождения профпроб, стажировок и практики.

Цель

1. Создание технологии интегрированных коммуникаций на стыке цифрового и физического пространств в виде материалов с инфографикой (и их цифровых вариантов) для школьников, методических материалов для педагогов по направлениям «Профориентация», «Самоопределение», «Личностный рост» и др.

Задачи

1. Разработка методических материалов
2. Разработка макетов инфографики
3. Создание группы в ВК для хранения материалов
4. Производство материалов и монтаж инфографики
5. Привлечение на открытие проекта представителей ИОГВ и региональных СМИ
6. Сетевое торжественное открытие проекта в 5 школах

Обоснование социальной значимости

В Пермском крае учится около 300 тыс. школьников. Более 50% школьников к 9 и 11 классу сдают экзамены без понимания, чем они хотят заниматься, где дальше учиться и кем быть. Ключевая проблема - школьники не знакомы с потребностями рынка труда промышленного региона. Причины - отсутствует понятная, обширная база знаний о возможностях определить свою будущую деятельность относительно региональных особенностей (предприятия, ландшафт, культура и др.)

География проекта

Пермь, Березники

Целевые группы

1. Школьники