Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у студентов Пермского края компетенций в области беспилотных авиационных систем (БПЛА) и развитие у них чувства патриотизма и готовности к служению Отечеству.
Проект объединяет четыре взаимосвязанных этапа:
1. Военно-спортивные сборы: Организация и проведение военно-спортивных сборов с интенсивной подготовкой по тактической, медицинской и топографической подготовке с использованием БПЛА.
2. Просветительно-обучающий: Ознакомление с дрон-спортом и базовое пилотирование БПЛА.
3. Образовательно-производственный: Знакомство с гражданскими применениями БПЛА и практические навыки обслуживания.
4. Соревновательный: Проведение соревнований по гонкам дронов "Защитники неба: дрон-спорт", направленного на закрепление навыков пилотирования и командной работы.
Целевая аудитория: 140 студентов вузов Пермского края (18-25 лет) и 15 представителей административно-управленческого персонала вузов.
Ожидаемые результаты:
• Формирование базовых компетенций пилотирования БПЛА у 140 студентов.
• Вовлечение 7 вузов Пермского края в межвузовское взаимодействие.
• Приобретение 4х комплектов учебного оборудования для дрон-рейсинга.
• Разработка методического пакета для тиражирования опыта.
• Увеличение численности студенческих патриотических клубов на 30%.
Проект позволит создать эффективную систему подготовки специалистов, способных применять навыки работы с БПЛА как в гражданских профессиях, так и в сфере обороны и безопасности, способствуя укреплению патриотического духа молодежи Пермского края.

Цель

1. Формирование у студентов Пермского края комплексных компетенций в области беспилотных авиационных систем (БПЛА) и развитие у них чувства патриотизма и готовности к служению Отечеству

Задачи

1. Разработать содержание и реализовать педагогические формы и технологии воспитания у студентов Пермского края патриотизма через освоение компетенций пилотирования БПЛА
2. Осуществить межвузовское взаимодействие на региональном уровне по вопросам патриотического воспитания, в т.ч. военно-патриотического воспитания студентов, познакомить с гражданскими БПЛА через представителей предприятий
3. Интегрировать освоенные навыки в условиях, приближенных к практическим
4. Обобщить опыт, разработать методические рекомендации

Обоснование социальной значимости

На территории Пермского края функционирует 25 высших учебных заведений (https://minobr.permkrai.ru/dokumenty/73012/), в которых обучается порядка 54 тысяч студентов, где 66,6% – это студенты очной формы обучения (https://59.rosstat.gov.ru/folder/154132/document/228720). Одной из основных задач современного вуза является патриотическое воспитание молодежи, т.к. студенчество – это самая сенситивная пора для воспитания общественно значимых ценностей, гражданственности и патриотизма. Необходимость решения таких задач, как формирование патриотизма, создание условий для гражданского самоопределения, развитие гражданской ответственности, мотивация молодёжи к защите интересов Родины, отражены в федеральном проекте «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование» (https://edu.gov.ru/application/frontend/skin/default/assets/data/national_project/main/Паспорт_национального_проекта_Образование.pdf), и в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/). Министерством науки и высшего образования Российской Федерации рекомендовано включение в образовательный процесс вузов модуля «Основы военной подготовки» (письмо от 21 декабря 2022 г. № МН-5/35982) для формирования первичных умений и навыков у студентов в сфере военной или иной государственной службы. Очень важно активизировать работу студенческих патриотических клубов, повышать качество и количество мероприятий по военно-патриотическому воспитанию молодёжи, формировать образовательный контент с упором на практическое получение студентами умений и навыков, необходимых при защите Родины. Актуальность вышеизложенного подтверждается рядом исследований (Селуянов А.А. «Анализ внедрения в обучение студентов программы «Основы военной подготовки» (file:///D:/Загрузки/978-5-8295-0886-9_2023_009.pdf), «Отношение студентов к изучению в вузах модуля «Основы военной подготовки»» (https://elar.urfu.ru/handle/10995/128227?mode=full); Обыденников Г.А. «Начальная военная подготовка в вузах: перспективы и проблемы» (https://cyberleninka.ru/article/n/nachalnaya-voennaya-podgotovka-v-vuze-perspektivy-i-problemy) и др.). Социологические опросы показывают положительное отношение населения к изучению основ военной подготовки в образовательных учреждениях (Опрос «Фонда общественного мнения» (https://life.ru/p/1544171). На необходимость усиления военно-патриотического воспитания обращает внимание военный комиссариат Пермского края (https://permkrai.ru/commissariats/activity/patriotic-education/). Министерство образования и науки Пермского края также говорит о необходимости увеличения численности молодёжи в возрасте до 30 лет, вовлеченных в социально активную деятельность через увеличение охвата патриотическими проектами, увеличения числа мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание, при участии служащих военных профессий, участников боевых действий (https://minobr.permkrai.ru/dokumenty/44858/).
Многие успехи наших военных во многом обуславливаются использованием БПЛА. Помимо этого БПЛА вовлекаются в различные сферы экономики и социальной деятельности – от аэрофотосъёмки и мониторинга до доставки грузов, сельскохозяйственных работ, энергетических инспекций и действий в условиях чрезвычайных ситуаций (Проблемы подготовки специалистов по управлению беспилотными летательными аппаратами / Д.И. Попов, Р.Е. Кайбалов, А.Д. Галикеев, В.Н. Мирошкин // Universum: технические науки. – 2024. – №12 (129). – С. 9-12.). В этих условиях возрастает значение человеческого фактора, поскольку несмотря на высокую степень автоматизации, именно внешний пилот остается ключевым звеном системы управления, отвечающим за безопасность, принятие решений и адаптацию к изменяющимся условиям окружающей среды. Не случайно в качестве одного из направлений Стратегии развития беспилотной авиации Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2035 года (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407003744/) заявлено развитие системы образования как начальной ступени в подготовке кадров для отрасли беспилотной авиации и создание необходимой инфраструктуры во всех общеобразовательных организациях под эти цели. Проект направлен на формирование у студентов Пермского края компетенций в области беспилотных авиационных систем (БПЛА) и развитие у них чувства патриотизма и готовности к служению Отечеству.

География проекта

Муниципальные образования Пермского края: г. Пермь, Пермский городской округ, Чайковский городской округ

Целевые группы

1. Студенты вузов Пермского края (молодежь в возрасте 18-25 лет)
2. Административно-управленческий персонал вузов Пермского края, отвечающий за военно-патриотическое воспитание студентов