Проекты

Краткое описание

В нашей стране в рамках президентской программы «Одаренные дети» была разработана концепция одаренности на государственном уровне. Отсюда возникает необходимость создания целостной системы работы с одарёнными детьми в условиях общей образовательной среды.
Одним из таких механизмов является проект "Проектная школа "Золотой резерв", который позволит на новом уровне реализовать программу развития проектного обучения и наставничества при работе с одаренными детьми.
В рамках проекта более 1000 школьников г. Перми и Пермского края познакомятся с основами проектной деятельности в актуальных областях науки и технологий и более 100 педагогов получат методическую поддержку для организации проектного обучения.
На 1 этапе будет разработан УМК по организации и сопровождению проектной деятельности, включающий в себя методическое пособия для наставников, настольные игры, тетради-тренажёры, видеоролики, онлайн-курс по подготовке и реализации проекта, включающий 3 модуля «Выбор темы проекта», «Исследование проблемы и разработка проектной идеи», «Планирование и методы реализации проекта».
На 2 этапе будет проведен отбор и обучение наставников среди педагогов. Будут проведены интенсивы для педагогов, в рамках которых участники получат УМК для своих учреждений и смогут его освоить на практике.
На 3 этапе в образовательных учреждениях, участвующих в проекте, будут организованы мероприятия (презентации, хакатоны, игры) с охватом не менее 1000 школьников г.Перми и Пермского края для вовлечения подростков в проектную деятельность и научно-техническое творчество, их профориентации с использованием нашего УМК.
Заинтересовавшиеся подростки под руководством наставников начнут обучение и разработку своих проектов. 150 самых активных школьников и наставников будут приглашены в профильную проектную смену в Усть-Качку где смогут доработать и презентовать свои проекты.
Опыт и успешные практики организации и сопровождения проектной деятельности наставников будут обобщены и представлены органам управления образования и науки Пермского края для организации дальнейшей поддержки педагогов и реализации талантов молодёжи через проектную деятельность.

Цель

1. Создание условий для обеспечения педагогов Перми и Пермского края методическим инструментарием, развитием у них компетенций наставников школьных проектов для организации эффективной работы по выявлению, развитию и реализации талантов школьников 7-10 классов, их профориентации через проектную деятельность.

Задачи

1. Разработать учебно-методический комплекс (УМК) для педагогов по организации и сопровождению проектной деятельности «Проектная школа «Золотой резерв»
2. Собрать заявки и провести обучение по развитию проектных компетенций наставников среди педагогов г.Перми и Пермского края
3. Осуществить координацию проведения мероприятий по вовлечению школьников 7-10 классов в проектную деятельность и научно-техническое творчество, их профориентации с использованием выданных УМК «Проектная школа «Золотой резерв»
4. Организовать и провести выездную профильную проектную смену для самых активных школьников и наставников, участвующих в проекте.
5. Проанализировать результаты проекта и обобщить успешные практики организации и сопровождения проектной деятельности школьников

Обоснование социальной значимости

Проектная школа «Золотой резерв» предполагает решение комплекса проблем, которые связаны с выполнением целевого показателя, характеризующего достижение национальных целей к 2030 году: формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся (утв. Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»).
Проблема №1. Отсутствие системной и эффективной работы по развитию и реализации талантов школьников 7-10 классов в проектной деятельности.
Почти 90% школьников, опрошенных в рамках проекта Минпросвещения России "Билет в будущее" в 2019г., не определились с профессией и не знают, где искать информацию для профориентации. Только 1,5% детей "уже что-то выбрали и даже следуют в этом направлении". По словам И. Потехиной, экс-замглавы Минпросвещения: "Задача современной системы образования увеличить количество детей, которые знают, что хотят, и умеют искать"(https://tass.ru/obschestvo/6454660). При этом согласно результатам исследования ФНИСЦ РАН, за 2021г, лишь 30% опрошенных выпускников вузов говорят, что школа помогла им выбрать профессию. 44% заявили, что такую работу с ними никто не вел (https://clck.ru/dXpmm).
Проблема №2. Недостаток у педагогов методического инструментария и компетенций наставников для организации системной и эффективной работы по проектной деятельности, профориентации школьников в перспективных областях науки и технологий.
Аналог обучения педагогов проект «Академия наставников» ориентирован на подготовленных специалистов и проектное обучение в передовых областях науки и технологий, но он не удовлетворяет потребность большинства педагогов (78%) в простых методических инструментах, которые бы позволили им запустить в своих учреждениях системную работу по организации проектной деятельности
Основной плюс нашего проекта - это именно инструментальность: разработка и тиражирование простых и эффективных подходов, методик и практик сопровождения проектной деятельности и профориентации, которые можно использовать специалистам с любым уровнем предметной подготовки в любом образовательном учреждении, вне зависимости от состояния материально-технической базы.

География проекта

г. Пермь и Пермский край

Целевые группы

1. Школьники в возрасте от 12 до 17 лет, проживающие на территории г.Перми и Пермского края
2. Педагогические работники, координирующие профориентацию и проектно-исследовательскую деятельность школьников, работающие в г.Перми и Пермском крае