http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержки

Логопункт «Речевичок»

  • Конкурс Конкурс для физических лиц 2023
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Номер заявки ПК-23-2-000280
  • Дата подачи 03.04.2023
  • Запрашиваемая сумма 172 279,00
  • Cофинансирование 1 451,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  173 730,00
  • Сроки реализации 03.07.2023 - 26.04.2024
  • Организация
  • ИНН
  • ОГРН

Краткое описание

Речевые нарушения являются одной из наиболее распространенных проблем психофизического развития детей, что требует охвата логопедической службой значительной части детского населения.
Дети с выраженными нарушениями речи и других высших психических функций не могут успешно учиться, усваивать школьную программу.
Таким образом, огромное число таких детей нуждаются в осуществлении неотложных организационных мер по оказанию квалифицированной коррекционно-развивающей помощи.
На сегодняшний день, к сожалению, возможности образовательных учреждений чаще всего не могут в полной мере удовлетворить идеальные требования к рабочему месту учителя- логопеда в системе коррекционно-развивающей службы образования в рамках логпункта ДОУ.
Логопункт находится в структурном подразделении «Ножовский детский сад» МБОУ «Ножовской средней общеобразовательной школы».
В логопункте, который предполагается оснастить в ходе реализации проекта и на базе, которого этот проект будет осуществляться, оформление и оснащение кабинета направлено на эффективную коррекционно-развивающую работу с детьми дошкольного возраста и с детьми ОВЗ
Проект «Логопункт «Речевичок» »выполняет учитель-логопед Винокурова Виктория Кузьмовна структурного подразделения «Ножовский детский сад» МБОУ «Ножовская средняя общеобразовательная школа», с.Ножовки, Частинского района, Пермского края.
Проект предполагает
• Подготовку к индивидуальным коррекционно-развивающим занятиям.
• Использование логопедических центров и модулей.
• Подготовка пространства для организации коррекционно-развивающей работы.
Внеурочную деятельность (участие в классных и в школьных, городских мероприятиях).
Проект направлен на создание комфортных условий в логопункте для эффективной работы с детьми, имеющими речевые и неречевые нарушения. Данный проект поможет учителю-логопеду рационально использовать пространство логопункта, с помощью центрирования рабочего пространства по направлению коррекционной работы и создание модулей.
Помещение логопункта будет разделено по целенаправленному оснащению и применению материалов на следующие условные центры:
Центры для детей
• Центр коррекции звукопроизношения
• Центр индивидуальной коррекции речи
• Сенсомоторный центр (пескомодуль, имгомодуль)
• Образовательный центр
• Центр игрового пространства
• Центр релаксации (аквамодуль, фитомодуль)• Центры для взрослых • Консультативно-рабочий центр
• Центр методического сопровождения
• Центр ТСО (фономодуль)
• Информационный центр
Надо отметить, что эта работа не может быть единовременной, моделирование среды должно продолжаться в течение всего учебного года и в дельнейшем совершенствоваться.
Через центрирование коррекционно-развивающего пространства, размещение модулей и современного соответствующего требованиям ФГОС оснащения логопункта добиться эффективной работы по коррекции речевых и неречевых нарушений у детей логопатов дошкольного возраста и детей с ОВЗ.

Цель

  1. Создание современного коррекционно-развивающего пространства логопункта, для качественной и эффективной помощи детям, имеющим речевые нарушения. посредством дополнительного оснащения логопункта

Задачи

  1. Оснастить логопункт современным оборудование диагностическим и коррекционным материалами» (см. в бюджете пункт 3 набор необходимого оборудования и материала)
  2. Создать условия для развития речи у детей через центрирование коррекционно-развивающего пространства логопункта и размещение модулей (см. пункт 3.1 в дополнительных материалах файл «Центрирование рабочего пространства логопункта»)
  3. Провести анализ результативности проекта по следующим параметром: мониторинг речевых нарушений детей дошкольного возраста; мониторинг личностных достижений воспитанников; по результатам социологического опроса педагогов, родителей, партнеров школы; по отзывам о деятельности по реализации проект

Обоснование социальной значимости


По данным ученого И.Б. Карелина: за последние 20 лет из 23963 обследованных детей в возрасте от 1,5 до 7 лет нормальное речевое развитие имели лишь треть! Вчитайтесь еще раз: 31% детей не нуждались в помощи логопеда. У остальных дошкольников были выявлены различные речевые нарушения, в том числе достаточно сложные (алалия, дизартрия).
https://cyberleninka.ru/article/n/klassifikatsiya-zaderzhek-rechevogo-razvitiya-razlichnogo-geneza

Цифры сегодняшнего дня еще печальнее. По данным Министерства просвещения, 87% детей дошкольного возраста имеют нарушения речи. Дети с выраженными нарушениями речи и других высших психических функций не могут успешно учиться, усваивать школьную программу. Большое число таких детей нуждаются в осуществлении неотложных организационных мер по оказанию квалифицированной коррекционно-развивающей помощи еще в дошкольном возрасте.
В структурном подразделении «Ножовский детский сад», по данным логопедической диагностики, 48% процентов детей от общего количества воспитанников нуждается в коррекционно-логопедической помощи. Село .Ножовка находится на достаточной отдалённости от районного центра с.Частые ,составляет 40 км. У многих родителей, дети которые нуждаются в логопедической помощи, нет возможности возить своего ребёнка в районный центр.

На сегодняшний день, к сожалению, возможности дошкольных образовательных учреждений, находящихся на периферии района, чаще всего не могут в полной мере удовлетворить идеальные требования к рабочему месту учителя-логопеда в системе коррекционно-развивающей службы дошкольного образования для эффективной работы с детьми.
Сегодня логопедический пункт СП «Ножовский детский сад» недостаточно оснащён материальной базой для оказания качественной, коррекционно-развивающей помощи для детей дошкольного возраста и для детей с ОВЗ.

География проекта

Село Ножовка, Частинского района, Пермского края

Целевые группы

  1. Воспитанники СП «Ножовский детский сад» МБОУ «Ножовская средняя общеобразовательная школа», нуждающихся в логопедической помощи.
  2. Воспитанники с ОВЗ СП «Ножовский детский сад » МБОУ «Ножовская средняя общеобразовательная школа».

Контактная информация