Проекты

Краткое описание

Проект «Мастерская критического мышления и актуальных форматов «Перспективы» направлен на повышение уровня знаний об актуальных форматах патриотического воспитания и их внедрения в профессиональную практику сотрудниками органов по работе с молодежью, профильных учреждений и организаций, работающих с молодежью в муниципальных образованиях Пермского края, через организацию межмуниципальных мастерских “Перспективы” для дальнейшего внедрения и тиражирования новых форматов работы по формированию патриотизма будущего с молодежью в возрасте 14-35 лет, не идентифицирующей себя со своей страной, с целью повышения ее уровня критического мышления, патриотического самосознания. Используя опыт применения педагогической технологии развития критического мышления через чтение и письмо, реализовав первый этап платформенного проекта “Мастерская критического мышления “Перспективы” (2021-2022), включавшего разработку методологического инструментария проекта и проведение апробационных мастерских, мы предлагаем выход на межмуниципальный уровень с внедрением практик критического мышления и письма, социального проектирования и актуальных форматов в работу с молодежью. Актуальность проекта подтверждается результатами, полученными при реализации проекта Мастерская критического мышления «Перспективы» при поддержке Фонда грантов губернатора Пермского края (2021-2022 гг.): обратная связь от участников-специалистов из города Пермь подтверждает важность знания технологии, при этом нами отмечался большой интерес к проекту и его технологиям со стороны муниципальных образований региона, что подтверждает наличие интереса у целевой аудитории проекта на дальнейшее развитие и масштабирование проекта.
Мы предлагаем проведение межмуниципальных мастерских с акцентом на углубление технологии в процесс проектирования в части применения актуальных форм патриотического воспитания молодёжи. Мастерские пройдут в 4 муниципальных образованиях Пермского края, где представители целевых групп из заявленных территорий через теоретическое и практическое погружение в письменные практики, практики работы с научными, публицистическими текстами, медиа и аудио-визуальными материалами (видео, подкасты, мемы, демотиваторы, картины и др.) практики мышления, освоят представленную технологию, спроектируют собственный маршрут по внедрению технологии в работу с молодежной аудиторией с учетом актуальных форматов. По итогам участия в мастерской специалисты апробируют технологию через проведение актуального молодежного патриотического мероприятия с целевой аудиторией (молодёжью), где в том числе проработают с молодежью технологии проектирования будущего территорий и роли субъекта (молодого человека) в формировании данного будущего.

Цель

1. Повышение уровня знаний об актуальных форматах патриотического воспитания и их внедрения в профессиональную практику сотрудниками органов по работе с молодежью, профильных учреждений и организаций, работающих с молодежью в муниципальных образованиях Пермского края, через организацию межмуниципальных мастерских “Перспективы” для дальнейшего внедрения и тиражирования новых форматов работы по формированию патриотизма будущего с молодежью в возрасте 14-35 лет, не идентифицирующей себя со своей страной, с целью повышения ее уровня критического мышления, патриотического самосознания.

Задачи

1. Актуализировать методологию проекта и разработать методический пакет для участников проекта
2. Провести межмуниципальные мастерские с участием сотрудников органов по работе с молодежью, профильных учреждений и организаций
3. Провести пробную интеграцию технологии в практику образовательных, молодёжных, культурных организаций участниками межмуниципальных мастерских в территориях реализации проекта
4. Провести анализ апробации технологии и её коррекцию

Обоснование социальной значимости

Согласно Федеральному закону от 30.12.2020 г. №489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации» одной из целей молодёжной политики является формирование системы нравственных и смысловых ориентиров, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, проявлениям ксенофобии, коррупции, дискриминации по признакам социальной, религиозной, расовой, национальной принадлежности и другим негативным социальным явлениям. Данная цель отражает ряд приоритетных направлений государственной молодёжной политики, например «Патриотическое воспитание молодёжи», а также реализуется в рамке национальных проектов Российской Федерации (например, национальный проект «Наука и образование» - федеральный проект «Патриотическое воспитание», работа патриотического движения «Я горжусь»). Действительно, современные реалии побуждают относиться к молодёжи как к стратегическому ресурсу и драйверу развития, вовлечением которого возможно обеспечить создание желаемой картины будущего, что отражается, в частности, в том, что «молодежи важнее, чем другим группам, открыто бороться с недостатками в своей стране (22%). У старших поколений приоритет этого всего 7%. Также фиксируется увеличение запроса на участие в общественной жизни (почти 20%) - молодежи свойственны одновременно и атомизация и желание объединения (у некоторых это желание переходит в действие)» (см.доп.файл).В формирование данной картины будущего вовлечены различные акторы, в том числе играющие на противодействие развитию патриотического направления молодёжной политики: развивается инструментальный подход к истории (прошлое должно работать на настоящее, а если не хватает доказательств, то их можно и изобрести), происходит фальсификация исторических данных с целью формирования иного мнения на заслуги России и роль российских народов. Все чаще мы обнаруживаем в самых разных проявлениях и сферах в культуре, спорте, социальной сфере, политике, даже в образовании факты фальсификации российской истории, попытки создать мотивы, следуя которым молодой человек обесценивает достижения России, ее историческую роль, и вследствие чего часто не готов полноценно со-участвовать в генерировании образов будущего России, брать на себя ответственность в движении к образу будущего страны, своего собственного региона. При этом, наблюдается «интерес к истории страны у молодежи, несмотря на то, что уступает показателю в других возрастных группах, остаётся существенным, каждый второй респондент в возрасте 18-35 лет сказал, что интересуется историей страны», «однако молодежь сфокусирована на настоящем». Также «в ответах молодых респондентов обнаруживается традиционный конфликт восприятия себя как гражданина государства, как человека, идентифицирующего себя со своей страной» (см. доп.файл). Популяризация альтернативной истории и негативного отношения к заслугам лидеров изменений, происходит, с одной стороны, из-за влияния зарубежной идеологии (что, в том числе отражается в поколенческой тенденции к снижению доверия к институтам), с другой стороны, (и, на наш взгляд, это является определяющим фактором) из-за низкого уровня критического мышления у молодёжи, не позволяющего воспринимать факты без негативного ложного окраса, видеть причины и следствия, избегать автоматизма восприятия.В исследовании «Патриотизм в условиях неопределённости» отмечается «сильное снижение показателей по всем “патриотическим” темам у молодежной когорты по сравнению со старшим поколением. Только около 1/3 респондентов 18-35 лет безусловно считают себя патриотами и гордятся Россией, в группы 60+ таких 2/3 - подавляющее большинство. Только каждый пятый молодой человек считает, что патриотов большинство». При нарастании данной тенденции, нами отмечается неочевидность применения современных неформальных образовательных техник и форматов, технологий и подходов молодежного социального проектирования в сфере методического сопровождения реализации патриотического воспитания молодежи. Стоит отметить, исходя из наблюдений и практики работы АНО «Молодежный эксперт» в проектах и программах по патриотическому воспитанию молодежи, что традиционные форматы патриотического воспитания молодежи (зарницы, экскурсии и др.) являются рабочими (аудитория легко вовлекается и воспринимает данные форматы) только для “открытой” аудитории (то есть тех, кто идентифицирует себя со своей страной, является патриотом), когда как для той, “закрытой” и большей части, целевой аудитории данные форматы не являются эффективными и не решают проблему низкого патриотического самосознания среди молодежи, что не приводит к достижению целей патриотического воспитания. Проблема: использование неактуальных и неэффективных форматов патриотического воспитания молодежи “закрытого” типа (молодежь в возрасте от 18 до 35 лет, не идентифицирующая себя со своей страной), что провоцирует снижение уровня критического мышления, не позволяет аудитории отличать сфальсифицированные данные и не помогает достичь целей и задач патриотического воспитания молодежи.

География проекта

Проект будет реализован в 4 муниципальных образованиях Пермского края: город Лысьва, город Кунгур, город Кудымкар, город Нытва с привлечением участников из близлежащих муниципальных образований Пермского края по кустовому принципу.

Целевые группы

1. Сотрудники органов по работе с молодежью, профильных учреждений и организаций, работающих с молодежью в муниципальных образованиях Пермского края, представители молодежных общественных организаций, органов молодежного самоуправления, молодежных проектных команд и сообществ, некоммерческих организаций, работающих с молодежью
2. Молодежь (жители муниципальных образований Пермского края в возрасте 14-35 лет)