Проекты

Краткое описание

ЭКО-поколение — проект, направленный на экологическое воспитание школьников Пермского края через организацию непрерывного, систематического и целенаправленного формирования эмоционально-нравственного, гуманного и бережного отношения человека к природе и морально-этических норм поведения в окружающей среде. Основные задачи проекта — способствовать формированию экологической грамотности среди школьников, воспитание ответственного обращения с природой родного края, а также знакомство школьников с ЭКО-профессиями, актуальными в современной экологической обстановке. Все это решается через активное и массовое вовлечение подростов в природоохранную работу и серию просветительских мероприятий. Проект в 2022-2023 годах — это масштабирование уже отработанной и признанной эффективной (органами власти) технологии общественного патронажа учебных заведений над особо охраняемыми природными территориями. ЭКО-поколение — это серия мероприятий, среди которых не менее 100 запущенных эко-волонтёрских школьных отрядов, повышение грамотности не менее 12000 учащихся по вопросам ответственного обращения с животными, не менее 1000 подростков, узнавших о целях устойчивого развития и возможностях для своего профессионального становления в актуальной современной повестке, не менее 60 новых экологических лидеров, создавших свои эко-проекты на территории Пермского края.

Цель

1. Способствовать повышению экологического воспитания среди школьников Пермского края путем массового вовлечения в активную созидательную деятельность в сфере охраны окружающей среды и знакомства с профессиями естественно-научной направленности.

Задачи

1. Вовлечь школьников Перми и Пермского края в практические природоохранные мероприятия массово: создать не менее 100 эко-волонтерских подразделений в школах, которые возьмут шефство за природными территориями на системной основе
2. Дать в руки понятный и доступный инструмент для старта самостоятельной деятельности подростков в сфере охраны природы.
3. Через практическое погружение в профессию познакомить школьников с возможностями профессионального развития в перспективных областях развития общества на основе целей устойчивого развития.
4. Способствовать повышению уровня образованности молодёжи по вопросам ответственного (в том числе гуманного) обращения с животными
5. Создать имидж Пермского края как региона с активной эко ориентированной молодёжью

Обоснование социальной значимости

Проблема: отсутствие системы эко-воспитания школьников как целостного инструмента с прикладным применением знаний, помогающим в самоопределении подрастающего поколения.
В 2021 году на территории Пермского края функционировали 490 общеобразовательных организаций, общая численность обучающихся составила 328 991 человек.
Экологическое воспитание – процесс непрерывного, систематического и целенаправленного формирования эмоционально-нравственного, гуманного и бережного отношения человека к природе и морально-этических норм поведения в окружающей среде. Экологическое воспитание призвано формировать активную природоохранную позицию.
Понятие экологического образования и просвещения в России закреплено в нескольких официальных документах. В «Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования» есть пункт о формировании основ экологической культуры у школьников.
Экологическая культура, развитие экологического образования и воспитания прописаны в распоряжении Правительства от 2012 года «Основы государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года». Экологическое просвещение декларируется и в Федеральном законе «Об охране окружающей среды» № 7-ФЗ. Им должны заниматься, помимо образовательных учреждений, также СМИ, местное самоуправление и учреждения культуры.
Все эти нормы носят скорее рекомендательный характер, поэтому в российских школах не сложилась устойчивая практика экологического образования. Ожидается, что экологическая культура у школьников формируется через смежные с экологией предметы или внеклассную деятельность.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/green/600983cf9a79470d90f05d26
В то же время Сергей Лихачёв (доцент кафедры экологии ПГАТУ) считает стоящим внимания развитие школьного и студенческого экологического движения, активное участие общественных экологических организаций, вузов, государственных органов в формировании экологического сознания населения Пермского края.
«К сожалению, в настоящее время предмет «Экология» исключён из перечня обязательных в школьной программе. В последние годы от изучения этого важного предмета отказываются и при подготовке студентов непрофильных направлений, что, на наш взгляд, является большой ошибкой», — отметил эксперт.
Подробнее: https://www.newsko.ru/articles/nk-7271644.html
В национальном проекте "Экология" выделены отдельными пунктами показатели достижения: количество населения, вовлеченного в мероприятия по охране, защите и воспроизводству лесов (в т.ч. тушения лесных пожаров, посадке леса, очистке лесов, охране лесов от правонарушений, участий в
деятельности школьных лесничеств).
В национальном проекте "Образование" - на основе Доклада "О состоянии и об охране окружающей среды Пермского края", подготовленным Министерством природных ресурсов, лесного хозяйства и экологии Пермского края", за последние 3 года ситуация ухудшилась. В 2019 году Пермский край занимал 10 место из 14 возможных по уровню антропогенного воздействия, а уже в 2021 году Пермский край встал на 11 место. Большую часть влияния оказывают предприятия, ведущие деятельность на территории Пермского края, но вопросам экологического просвещения населения также уделяется не маловажная роль.
https://priroda.permkrai.ru/dokumenty/deyatelnost-/okhrana-okruzhayushchey-sredy/doklad-o-sostoyanii-i-ob-okhrane-okruzhayushchey-sredy-permskogo-kraya/
"Серьезным препятствием в реализации задач экологического образования по формированию основ современной экологической культуры обучающихся
является проблема обеспечения его целостности, непрерывности и системности". Цитата: Концепция экологического образования в системе общего образования Министерства просвещения РФ.

Важно отметить, что на ООПТ города приходится наибольшая рекреационная нагрузка.
1. Ученые МГУ признали Пермь самым зеленым городом России (73% от общей площади покрыто озеленением). Кроме того, на территории Перми и Пермского края находится 2 особо охраняемые природные территории (ООПТ) федерального значения, 257 ООПТ регионального значения, 102 ООПТ местного значения, на которых проживает 39 видов животных, включая птиц, которые занесены в Красную книгу Пермского края, а также рекомендованные к занесению в Красную книгу России птицы чёрный коршун, травник и другие. При этом 70% пермяков предпочитает прогулки в лесной части города, что оказывает высокую рекреационную нагрузку на ООПТ и повышение уровня загрязнённости лесных массивов.
2. Высокий уровень загрязнения окружающей среды подростками и низкая вовлечённость подростков в природоохранные мероприятия. По данным социологических исследований о количестве людей, кто в большей степени мусорит в общественных местах (в том числе на лесных участках), на подростков приходится от 40 до 66%. 100% изученных исследований отдают подросткам 1 место в рейтинге как самой мусорящей группе населения. При этом по наблюдениям пермских региональных экологических сообществ подростки менее остальных участвуют в природоохранных мероприятиях.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Подростки среднего и старшего школьного возраста (12-18 лет), учащиеся 6-11 классов, которые интересуются актуальной мировой экологической повесткой и имеют желание связать свою будущую профессиональную деятельность со сферой охраны окружающей среды, а также те, кто ещё не определился с вектором своего социального развития. Проживают школьники преимущественно в Перми (около 70% участников), в Пермском крае (30%). Подростки, которые развиваются в условиях обострившейся социальной напряженности.