Проекты

Краткое описание

Одним из основных ориентиров в решении экологических проблем современности является экологическое образование и воспитание детей и подростков. При этом, чем более наглядный и практический характер будет иметь это образование, тем оно будет более качественным. В 2018 году в МБУДО «ЦДТ «Ровесник» был заложен детский образовательный экологический парк «Сойтын», функционирование которого позволило увеличить охват детей и подростков экологическим образованием. Расширение образовательной зоны парка позволит более эффективно привлечь внимание подрастающего поколения к проблемам экологии, реализовать игровой и исследовательский потенциал

Цель

1. Формирование персональной экологической культуры (ПЭК) детей и подростков посредством вовлечения в познавательно-практическую деятельность детского образовательного экологического парка «Сойтын» (перевод с языка манси – «умный»).

Задачи

1. Расширить содержательный блок в деятельности действующего детского экологического парка "Сойтын"
2. Организовать работу по экологическому просвещению и воспитанию (учебные и полевые практикумы, познавательные экскурсии, лекции, учебно-исследовательский эксперимент) среди детей Чусовского городского округа
3. Обмен опытом работы и установление творческих контактов с сотрудниками природоохранных и научных организаций и учреждений

Обоснование социальной значимости

Решение экологических проблем сегодня рассматривается с позиций двух основных стратегических направлений технологического и гуманитарного. Преобладающее на практике технологическое направление предусматривает разработку и широкое распространение ресурсосберегающих технологий во всех отраслях хозяйства, обеспечение технологических процессов эффективными системами очистки и т.д. При всей очевидной важности развития технологического подхода, постепенно приходит понимание того, что использование только его одного оказывается недостаточным, так как в нем практически не учитывается психология человека. Гуманитарное направление, как раз и предполагает смену системы ценностей, коррекцию мировоззрения, перестройку сознания людей, то есть - формирование новой экологической культуры, как части общей культуры человека. Отечественная и мировая практика показала, что охрана окружающей среды, основанная лишь на запретительных мерах, является малоэффективной: возникает противостояние между государством (в лице природоохранных служб) и населением. При этом используются все доступные средства преодоления установленных запретов: от браконьерства до подкупа чиновников.
Просвещение, подготовка кадров и информирование населения об экологических проблемах, возникающих при взаимодействии человека с окружающей средой, являются одним из главных условий перехода стран к устойчивому развитию. В этом контексте экологическое образование составляет часть единой триады «экологическое воспитание – экологическое просвещение – экологическое образование». Все эти части тесно связаны, являя собой основу формирования у населения экологического мировоззрения, базирующегося на осознании необходимости сохранения оптимальной для жизни среды обитания человека на глобальном, региональном и локальном уровнях.
В настоящее время государственная политика в сфере образования обозначила необходимость обучения подрастающего поколения экологичному видению мира. Понятие «экологическое мышление» фигурирует в требованиях к результатам образовательных отношений новых образовательных стандартов: «… формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации». Согласно ФГОС, экологическое мышление – это метапредметный образовательный результат.

География проекта

Чусовской городской округ

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста (старшая, подготовительная к школе группы), младшего школьного возраста(1-4 классы), среднего школьного возраста (5-7 классы) - обучающиеся образовательных учреждений Чусовского городского округа.