Проекты

Краткое описание

Проект " Уроки доброты в Чернушке" предполагает проведение уроков доброты, разработанных Московской региональной общественной организацией "Перспектива" для учащихся начальных классов города Чернушки Пермского края. А также проведение интересных творческих мастер-классов для детей с инвалидностью, совместное посещение спортивных мероприятий, музея, центральной библиотеки, поход в кино. чтобы дети с инвалидностью не стеснялись себя, а активно участвовали в жизни общества.
Проект направлен:
+ Выстраивание грамотного отношения обучающихся начальных классов г. Чернушки к детям с инвалидностью
+ Активное участие в социализации детей с инвалидностью ( походы в кино, совместное посещение мероприятий в музее, библиотеке, творческие мастер-классы)
+ Способствовать принятию своих детей, такими какие есть у родителей детей с инвалидностью ( консультации психолога,
круглый стол, совместное мероприятие)
Реализацию Проекта "Уроки доброты в Чернушке" осуществляет Закирова Милана, имеющая инвалидность с детства и прекрасно понимающая все трудности детей с ограничивающими возможностями здоровья. Ей помогает прекрасная группа помощников волонтёров, в том числе педагогов, психолога, профессионального спортивного тренера, мастеров, Управление образования администрации Чернушинского муниципального округа Пермского края, Чернушинский краеведческий музей им. В. Г. Хлопина
Сроки реализации проекта: 1 декабря 2025 года – 30 сентября 2026 года.

Цель

1. Способствовать социализации детей с инвалидностью
2. Формирование положительного отношения к детям с инвалидностью через проведение уроков доброты и совместных мероприятий

Задачи

1. Выстраивание грамотного отношения школьников к детям с инвалидностью ( уроки доброты, совместные мероприятия, краевое мероприятие " Уроки доброты")
2. Активное участие в социализации детей с инвалидностью ( походы в кино, совместное посещение мероприятий в музее, библиотеке, творческие мастер-классы)
3. Способствовать принятию своих детей, такими какие есть у родителей детей с инвалидностью ( консультации психолога, Круглый стол, совместное мероприятие)

Обоснование социальной значимости

Почти каждый ребёнок с инвалидностью, попадая в обычную среду так или иначе сталкивается с насмешками сверстников. Чаще всего после этого дети замыкаются и не хотят общаться, лишний раз выходить из дома. В данном случае нужно помочь не только ребёнку преодолеть свои страхи и трудности в общении, но и целенаправленно объяснять детям в школах, что такое инвалидность, дать почувствовать трудности, с которыми сталкиваются дети, имеющие инвалидность, научить их сопереживанию и уважению к другим людям, независимо от их состояния здоровья.

13-20 марта 2025 года исследовательская группа Russian Field совместно с Благотворительным фондом «Дом с маяком» провели исследование в формате Всероссийского телефонного опроса,: на безвозмездной основе выяснили, как россияне воспринимают людей с инвалидностью, что респонденты думают об участии людей с ограниченными возможностями в общественной жизни, и кто должен их защищать права. В исследовании приняли участие 1603 респондента.

Большинство опрошенных (68%) считают, что люди с инвалидностью сталкиваются с предвзятым отношением в обществе: 24% считают, что это происходит часто, 26% — иногда, 18% — редко. Еще 18% респондентов уверены, что предвзятого отношения нет, 14% затрудняются с ответом.
Опрошенные разделились приблизительно поровну в вопросе наличия в их населенном пункте доступной среды для людей, передвигающихся в инвалидной коляске: 49% считают, что доступная среда есть, 47% – что ее нет.
Об отсутствии доступной среды чаще заявляют жителей малых городов, ПГТ и сел, а также молодежь до 29 лет.

Большинство опрошенных россиян (71%) скорее положительно относятся к ситуации, когда дети с инвалидностью и без нее ходят в один детский сад, учатся в одной школе. Еще 16% затрудняются с ответом или неоднозначно относятся к таким ситуациям (их отношение зависит от конкретного случая – вида и степени инвалидности). Меньшая часть (13%) опрошенных отрицательно относятся к ситуации, если дети с инвалидностью и “обычные” дети ходят в один детский сад, учатся в одной школе.
Основным аргументом отрицательно отношения к совместному обучению “обычных” детей и детей-инвалидов является опасение, что дети с инвалидностью будут подвергаться дискриминации со стороны других детей («их будут дразнить, копировать», «дети злые»).

Мы решили выяснить, как относятся к детям с инвалидностью у нас в Чернушке и с 16 по 22 августа 2025 года провели онлайн опрос "Социализация детей
с инвалидность в Чернушке".
В опросе приняло приняли 94 жителей Чернушки из них 84% женщин и 16% мужчин.
Осведомленность и готовность помогать
Большинство людей (около 60%) считают, что проблемы детей с инвалидностью мало кого интересуют, и лишь немногие готовы помочь.
Около 30% отметили, что люди иногда пытаются оказывать помощь, но системной поддержки нет.
Лишь 10% уверены, что общество активно участвует в решении этих проблем.
2. Важность интеграции в общество
Подавляющее большинство (более 85%) считают, что включение детей с инвалидностью в социальную жизнь очень важно для цивилизованного общества.
Небольшая часть респондентов (около 5%) выразила мнение, что это не является приоритетом.
3. Доступность среды
Около 50% респондентов считают, что город Чернушка плохо приспособлен для детей с инвалидностью.
Ещё 30% отметили, что условия оставляют желать лучшего.
Только 10% оценили доступность среды положительно.
4. Необходимость действий общества
Почти 90% опрошенных согласны с тем, что общество должно активнее участвовать в улучшении жизни детей с инвалидностью.
Около 5% считают, что государство делает достаточно, и ещё 5% затруднились с ответом.
5. Воспитание толерантности
Большинство понимает (около 80%) необходимость воспитания у детей терпимого отношения к людям с инвалидностью.
Около 10% высказались против, аргументируя это тем, что проблема их не касается.
6. Инклюзивное образование
Около 70% порошенных инклюзивное образование при условии комфорта для всех детей.
Около 15% выступили против, считая, что дети с инвалидностью должны учиться отдельно.
Остальные затруднились ответить.
7. Культурная интеграция
Большинство (около 75%) считают важным включение детей с инвалидностью в культурную жизнь.
Около 10% выразили мнение, что это не нужно самим детям.
8. Изменения в общественном мнении
Около 40% считают, что в последнее время стали больше говорить о проблемах инвалидности.
Около 30% не заметили изменений.
Остальные затруднились ответить или отметили ухудшение ситуации.
9. Освещение в СМИ
Мнения разделились:
- Около 35% считают, что проблеме уделяется больше внимания.
- Около 30% — что СМИ уделяют меньше внимания этой теме.
- Остальные затруднились ответить.
Таким образом, мы выяснили, что, в целом, в Чернушке люди понимают проблемы детей с инвалидностью и считают, что им уделяется недостаточно внимания. Большинство считает важным воспитывать в детях доброжелательное отношение к детям с инвалидностью.

География проекта

Пермский край, Чернушинский муниципальный округ.

Целевые группы

1. Дети инвалиды
2. Учащиеся начальных классов
3. Родители детей c инвалидностью