Проекты

Краткое описание

Главное направление работы Лаборатории – оказать поддержку молодым специалистам образования и культуры, работающим с подростковой аудиторией. Наша целевая группа сталкивается с дезориентацией на рабочем месте – инструменты и подходы к современным подросткам им не известны, подростки, в силу возраста, постоянно их испытывают, а сообщество не предлагает механизмы поддержки. Специалисты, поработав 2 – 5 лет, выгорают и покидают сферу.
Поэтому наша основная цель - организовать и провести курс образовательных мероприятий для 50 молодых специалистов из сферы образования и культуры, работающих с подростками, по навыкам проектной деятельности, управления групповой динамикой подростковых коллективов и профилактики профессионального выгорания для актуализации их самоактивности и построения горизонтальных межинституциональных связей.
При поиске актуальных форматов с молодежной аудиторией мы обратились к двум флагманам этого направления – Музею современного искусства PERMM и АНО «Молодёжный эксперт». Обе институции обладают колоссальным опытом реализации подростковых и молодежных проектов, поэтому выступают нашими главными партнерами.
Участниками проекта будут классные руководители в возрасте 21 - 30 лет, впервые взявшие классное руководство подростковых коллективов (всего 30 человек), а также специалисты по работе с подростковой аудиторией в музее, театре, культурном центре, библиотеке, в возрасте 21 - 30 лет (всего 20 человек), работающие в Перми и прошедшие конкурсный отбор. За время Проекта общее количество участников может уменьшиться до 35 человек.
Главные реперные точки Лаборатории – октябрьский трёхдневный Семинар, декабрьская Антиконференция и февральская презентация страницы на сайте PERMM с разработанными участниками материалами. На октябрьском Семинаре мы будем обучать молодых коллег инструментам работы с подростковыми группами (стадии развития группы, конфликтология, профилактика травли), проектному менеджменту (цель, поиск заказчиков, мотивация) и технологиям самоподдержки (методы рефлексии и эффективная коммуникация). Каждый участник определится с темой, волнующей его, объединится в группу с участниками с подобными темами. Группа будет работать с наставником до декабря, решая поставленный ею вопрос. В начале декабря пройдет Антиконференция, где все участники представят результаты своей работы и поделятся впечатлениями о пережитом опыте. На основе методических разработок участников будет составлен электронный банк материалов для широкого пользователя, он будет размещен на сайте Музея PERMM.
По итогам работы возникнет межинституциональное сообщество, где родятся проекты, развивающие социальную сферу региона. Молодые специалисты получат опыт кооперации, ощутят, что любую проблему можно решить. Они получат инструменты самоподдержки и разработают личные профессиональные треки для дальнейшего развития.
Команда Лаборатории не оставит сформировавшееся сообщество, а будет поддерживать его дальше через неформальные мероприятия.

Цель

1. Организовать и провести курс образовательных мероприятий для 50 молодых специалистов из сферы образования и культуры, работающих с подростками, по навыкам проектной деятельности, управления групповой динамикой подростковых коллективов и профилактики профессионального выгорания для актуализации их самоактивности и построения горизонтальных межинституциональных связей

Задачи

1. Сформировать рабочую группу наставников и экспертов из специалистов Перми и Пермского края.
2. Разработать методические материалы для работы с аудиторией проекта во время семинара и наставнического сопровождения.
3. Организовать информационную кампанию проекта
4. Провести конкурсный отбор среди молодых специалистов образования (классных руководителей) и культуры (музейных, театральных работников, а также специалистов культурной сферы) для участия в проекте
5. Обучить и организовать наставническое сопровождение участников
6. Проанализировать результаты проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно Плану мероприятий по реализации стратегии социально-экономического развития муниципального образования город Пермь до 2030 года (Решение №67, от 26.04.2016) в Социальной сфере, основными проблемами и рисками направления являются «дефицит молодых квалифицированных кадров в отрасли культуры», «отток трудоспособной молодежи из города Перми», «недостаток эффективных программ для позитивной самореализации молодежи».
В Перми около 3 тысяч классных руководителей до 30 лет, а также около 1,5 тысяч специалистов, работающих в музеях, театрах, культурных центрах аналогичного возраста. Общая численность молодых специалистов, по данным сборника «Пермский край в цифрах 2020», насчитывает более 100 тысяч человек. Одновременно с этим институции в сфере образования и культуры испытывают «кадровый голод», а трудоустроенные специалисты вынуждены заниматься работой в увеличенном объеме.
Мы провели опрос 150 человек, работающих с подростковыми группами, из которых 30 человек являются работниками культуры, 120 – образования. Обнаружилось, что 78% не видят перспектив роста и не испытывают удовлетворенности от работы. Причинами этого называют отсутствие необходимых компетенций и эмоциональное выгорание. При этом оказалось, что компетенции, в которых респонденты ощущают дефициты, не связаны с предметными знаниями (всего 5 %). Три главные лакуны (можно было выбрать несколько) – управление групповой динамикой (85%), проектная деятельность (77%), механизмы самоподдержки и коммуникация (90%). Интервьюированные ответили, что знания, полученные в вузе «оторваны» от практики, на рабочем месте отсутствует тьюторская поддержка, из-за чего приходится заново учиться, действовать интуитивно. При этом, данные проблемы у молодых специалистов возникают особенно часто при работе с подростковой аудиторией - наиболее сложной в плане установления контакта, формирования доверия, удержания внимания и границ.
Основными направлениями деятельности в реализации молодежной политики, согласно Федеральному закону от 30 декабря 2020 г. N 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» указано «развитие института наставничества», «обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи, содействие трудоустройству молодых граждан, профессиональному развитию молодых специалистов».
Этому вторит План мероприятий города Перми, указанный выше, где для решения задачи «Выявление и развитие потенциала лучших педагогов» и «Поддержка молодых педагогов», предлагаются «разработка и внедрение системы сетевого взаимодействия между учителями города Перми в целях передачи опыта начинающим педагогам», «поддержка и развитие потенциала молодых и талантливых педагогов дополнительного образования в сфере культуры, деятелей культуры и искусства».
На данный момент существует несколько публичных групп, объединяющих молодых педагогов: «Совет молодых педагогов Пермского края» https://vk.com/smp_perm , «Ассоциация молодых педагогов города Перми» https://vk.com/teachers_perm , Коворкинг центр для молодых педагогов https://vk.com/coworking_center_smp . Время от времени перечисленные сообщества проводят мероприятия, направленные на развитие социальных связей, профессиональных навыков, но системной работы по поддержке молодых классных руководителей не ведется. Выделяется проект тыдыщ 3.0, реализованный при поддержке Фонда президентских грантов https://vk.com/tdsh59 - эксперты по работе с молодежью провели обучение и организовали методическое сопровождение классных руководителей из Орджоникидзевского р-на города Перми и г. Краснокамска по проектной деятельности в течение 2019 – 2020 учебного года. Судя по реализованным проектам и отзывам участников, механизмы, разработанные командой, оказались эффективными. Мы пригласили специалистов в наш проект для оказания экспертной поддержки.
Дефицит мероприятий для молодых профессионалов, работающих с подростковой аудиторией, существует и в сфере культуры. Большинство мероприятий направлено на общую теорию проектирования и узкоспециальные профессиональные темы, существует нехватка мероприятий по групповой динамике и самоподдержке. Примеры подобных мероприятий можно встретить на федеральном уровне (Группы поддержки для музейщиков, столкнувшихся с профессиональным выгоранием https://raznielyudi.polytech.one/archive/; круглый стол “Я устал. Я ухожу” Online-программа Кураторского форума (curatorialforum.art)), однако на уровне края и города внедрение таких форматов будет первым опытом.
Ещё одной проблемой мы видим отсутствие горизонтальных связей между школой и культурными институциями. Ярким примером такого сотрудничества стал проект Alanica.Teens, реализованный командой музея Permm во Владикавказе. Для проведения методического семинара для педагогов музей Permm обратился к учителю истории Дарье Дягелец. Команда музея Permm участвует в нашем проекте в качестве экспертов и основных партнеров. В настоящем проекте они видят возможность решения проблемы активного соучастия молодых специалистов в проектах по развитию городской среды.

География проекта

город Пермь

Целевые группы

1. классные руководители в возрасте 21 - 30 лет, впервые взявшие классное руководство подростковых коллективов, работающие в Перми
2. специалисты по работе с подростковой аудиторией в музее, театре, культурном центре, библиотеке, в возрасте 21 - 30 лет, работающие в Перми