Проекты

Краткое описание

В условиях усиления современных социокультурных вызовов и внешних угроз системная профилактика девиантного поведения среди студенческой молодежи, как будущего кадрового и интеллектуального потенциала страны, становится стратегической государственной задачей, прямо закрепленной в Указе Президента РФ №809 и Федеральном законе №489-ФЗ. Эти документы возлагают на вузы ответственность за формирование гражданской идентичности, патриотизма, традиционных ценностей и нравственных ориентиров, противостоящих экстремизму, национализму, ксенофобии, наркомании и иным негативным явлениям. Однако на практике существует критический разрыв между декларируемыми ценностями и их применением студентами как реального защитного инструмента против конкретных девиаций; традиционные форматы профилактики часто не обеспечивают необходимого доверия и вовлеченности, а у студентов наблюдается дефицит достоверных практико-ориентированных знаний от специалистов-практиков (психологов, врачей, правоохранителей) о рисках и последствиях девиантного поведения. Проект "Прогулка с экспертом" предлагает инновационное решение этой проблемы через формат доверительных неформальных прогулок студентов с профильными экспертами. В ходе совместного движения и открытого диалога проект наглядно демонстрирует, как традиционные ценности служат практической защитой от конкретных угроз, обеспечивает доступ к достоверной информации напрямую от авторитетных практиков, преодолевает барьер формальности для повышения вовлеченности и открытости в обсуждении сложных тем, а также позволяет совместно моделировать потенциально опасные ситуации (давление сверстников, конфликты, манипуляции в сети) и находить конструктивные решения под руководством экспертов, формируя у студентов готовность к адекватным действиям в реальной жизни. Таким образом, проект напрямую адресует требования государственной политики в сфере профилактики девиантного поведения и воспитания молодежи, предлагая вузу уникальный и эффективный инструмент для преодоления разрыва между теорией и практикой, укрепления личной ответственности (что подтверждается данными ВЦИОМ о ее приоритете в обществе (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/lichnaja-otvetstvennost-protiv-zavisimosti-i-infantilizma?ysclid=mdmx28x56d577833248) и формирования осознанного неприятия девиаций через прямое доверительное взаимодействие с экспертами.

Цель

1. Провести не менее 4-х тематических прогулок для 25 студентов 1-2 курса очного обучения ПНИПУ с экспертами, обеспечив охват не менее 4-х ключевых тем девиантного поведения.

Задачи

1. Организовать подготовку прогулок с экспертами
2. Организовать проведение прогулок с экспертами
3. Подвести итоги проведения прогулок с экспертами

Обоснование социальной значимости

В условиях нарастания современных социокультурных вызовов и внешних угроз системная профилактика девиантного поведения среди молодежи становится стратегической государственной задачей. Особую значимость эта работа приобретает в студенческой среде – будущем кадровом и интеллектуальном потенциале страны, находящемся в фазе активного личностного и профессионального становления. Согласно Указу Президента РФ от 09.11.2022 № 809, высшие учебные заведения несут прямую ответственность за формирование у студентов гражданской идентичности, патриотического сознания и устойчивой системы традиционных ценностей, которые определены как "фундаментальный барьер на пути девиантных проявлений". Дополняя эти положения, Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ в статье 4 акцентирует необходимость воспитания у молодежи "системы нравственных и смысловых ориентиров, позволяющих противостоять идеологии экстремизма, национализма, проявлениям ксенофобии, коррупции, дискриминации по признакам социальной, религиозной, расовой, национальной принадлежности и другим негативным социальным явлениям". Кроме того, статья 6 того же закона выделяет в числе ключевых направлений молодежной политики "профилактику и предупреждение проявлений экстремизма в деятельности молодежных объединений", что подчеркивает важность системной работы образовательных организаций в данном направлении.
Командой проекта был проведен опрос 108 студентов очной формы обучения (1 и 2 курсов) ПНИПУ.
https://forms.yandex.ru/admin/68947530068ff03817ae7ba7/edit?preview=true Анализ профилактики девиантного поведения молодежи, проведенный командой проекта на основе опроса 108 студентов 1 и 2 курсов ПНИПУ, выявил ряд проблем, подтверждающих потребность в изменении форматов работы по профилактике девиантного поведения. Несмотря на высокую узнаваемость отдельных терминов — с буллингом знакомы 98% респондентов, с дискриминацией 89%, а с девиантным поведением 67% — это знание носит поверхностный характер. Критичным индикатором проблемы является то, что 58% опрошенных затруднились назвать ценности, способные защитить от девиаций, что свидетельствует о фрагментарности информирования и отсутствии формирования целостного ценностного иммунитета. Основными источниками информации для студентов выступают социальные сети (47%) и неформальное общение с родителями и друзьями (28%). Это указывает на необходимость расширения форматов работы по профилактике девиантного поведения молодежи. Проблема является острой и актуальной для самой студенческой среды: 52% респондентов лично сталкивались с проявлениями девиантного поведения. Однако, респонденты оценивают проводимые мероприятия следующим образом: 37% считают, что проводимые мероприятия представлены в недостаточном количестве, а еще 31% затруднились ответить на вопрос, что можно интерпретировать как их полную незаметность или неэффективность. Запрос студентов направлен в совершенно иное русло: они видят эффективность в неформальных встречах с экспертами (68%) и в современном медиаформате — социальных роликах (50%), при этом 69% готовы лично участвовать в таком формате, как «Прогулка с экспертом». Также сформировался четкий тематический запрос на практические навыки: способы разрешения конфликтов (40%), противодействие буллингу (36%) и давлению сверстников (35%), а также безопасность в соцсетях (27%). Таким образом, проблема неэффективной профилактики подтверждается её ключевым противоречием: мероприятия носят формальный, несистемный и оторванный от реальных запросов характер, в то время как студенты испытывают потребность в практико-ориентированных, неформальных форматах и ясных ценностных ориентирах, которые могли бы стать реальной защитой от девиантного поведения.
Важно отметить, что данная проблема характерна не только для студентов ПНИПУ, но и в целом для страны.
В мае 2025 года ВЦИОМ провел исследование «Личная ответственность против зависимости и инфантилизма» https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/lichnaja-otvetstvennost-protiv-zavisimosti-i-infantilizma?ysclid=mdmx28x56d577833248. Проведенный анализ данных ВЦИОМ позволяет сделать вывод, что выявленные проблемы носят не локальный, а общенациональный характер, затрагивая ключевые аспекты формирования самостоятельности и ответственности у молодежи в масштабах всей страны.
Проект "Прогулка с экспертом" предлагает прямое решение этих проблем. Формат доверительного неформального диалога студентов с профильными специалистами (психологи, врачи, сотрудники полиции, мчс) в ходе совместных прогулок позволяет: 1)наглядно показать, как традиционные ценности служат реальной защитой от конкретных девиаций; 2)обеспечить достоверную информацию о механизмах, рисках и последствиях девиантного поведения от профессионалов; 3)преодолеть барьер формальности, повысить вовлеченность и открытость студентов для обсуждения сложных тем; 4)совместно моделировать потенциально опасные или сложные ситуации (например, столкновение с давлением сверстников, конфликты, манипуляции в сети).

География проекта

Пермь

Целевые группы

1. Студенты 1-2 курсов очной формы обучения ПНИПУ