Проекты

Краткое описание

Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Универсальный центр подготовки кадров» (далее – ЧОУ ДПО «УЦПК») создан и успешно работает с июля 2011 года. Осуществляет свою деятельность в сфере дополнительного профессионального образования и профессионального обучения по направлениям:
- профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации;
- обучение рабочим профессиям.
Особое внимание специалисты ЧОУ ДПО «УЦПК» уделяют работе по обеспечению равного доступа подростков к актуальным и востребованным программам профессионального обучения, выявлению талантов подростков и их ранней профориентации, помогают подросткам определиться с выбором своей профессиональной траектории развития.
Проект «Траектория профессионального развития» направлена на реализацию федерального проекта «Успех каждого ребенка» (создание и работа системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи) национального проекта «Образование» (обеспечение возможности самореализации и развития талантов).
Основная идея проекта – профессиональная ориентация и приобретение профессиональных компетенций школьниками 8-11 классов общеобразовательных организаций Лысьвенского городского округа.
Данный проект – возможность получить профессию в период обучения в школе по востребованным на территории Лысьвенского городского округа профессиональным направлениям: легкая промышленность, образование и педагогика. Участники проекта, школьники 8-11 классов получат профессиональные знания и умения, практический опыт в процессе освоения профессий швея (15 школьников) и вожатый (15 школьников), что в дальнейшем поможет им сделать правильный выбор своей будущей профессиональной траектории развития. Профессиональное обучение школьников проходит в свободное от учебы время (в дни летних каникул) на базе ЧОУ ДПО «УЦПК». Программы профессионального обучения по профессиям швея и вожатый рассчитаны на 6 недель обучения из расчета 20 часов в неделю, общий объем нагрузки 144 часа. При разработке программ профессионального обучения соблюдается следующее соотношение распределения часов: теоретическое обучение (30% от общего объема часов), практическая подготовка (50% от общего объема часов), внеаудиторная самостоятельная работа (20% от общего объема часов).
Проект способствует освоению программ профессиональной подготовки по профессиям швея и вожатый с включением в образовательные программы модулей с блоками навыков и умений, относящихся к компетенциям WorldSkills: швея (компетенции - Технологии моды. Дизайн модной одежды и аксессуаров), вожатый (компетенции - Дошкольное воспитание. Дополнительное образование детей и взрослых).
В результате освоения программ профессиональной подготовки по профессиям швея и вожатый школьники сдают квалификационный экзамен и получают свидетельство о профессии с присвоением квалификации.

Цель

1. Профессиональная ориентация и профессиональная подготовка школьников 8-11 классов общеобразовательных организаций Лысьвенского городского округа по профессиям швея и вожатый.

Задачи

1. Организовать и реализовать комплекс мероприятий по профессиональной профориентации школьников.
2. Организовать и осуществить профессиональное обучение по профессиям швея и вожатый.
3. Организовать мониторинг профессионального развития (трудоустройство/ продолжение обучения по направления легкая промышленность, образование и педагогика) , содействовать профессиональному развитию школьников, прошедшим профессиональное обучение по профессиям швея и вожатый.

Обоснование социальной значимости

На территории Лысьвенского городского округа в 2022-2023 учебном году 2318 обучающихся 8-11 классов. Профориентационная работа в школах имеет абстрактный подход (не учитываются желания и способности школьников). Одна из серьезных проблем профориентации школьников - отсутствие постоянно действующей, широко распространённой программы для знакомства с разнообразными специальностями, рынком труда, его требованиями и потребностями. Школьники выбирают дальнейшую траекторию своего профессионального развития не имея навыков определения, своих личных предрасположенностей и способностей применительно к выбираемым профессиям. Подтверждает это факт того, что абитуриенты Лысьвенского городского округа поступают одновременно на несколько абсолютно разных профессиональных направлений (отсутствие четкого представления о том, кем бы им хотелось стать в будущем). Выбранная профессия не всегда соответствует возможностям старшеклассника. Получив соответствующее образование и приступив к работе человек понимает, что выбор был ошибочным и для успешной реализации себя на данном поприще у него нет требуемых качеств личности.

География проекта

Пермский край, Лысьвенский городской округ

Целевые группы

1. Обучающиеся 8-11 классов общеобразовательных школ Лысьвенского городского округа