Проекты

Краткое описание

Проект «Хранители подвига» направлен на развитие патриотического воспитания среди школьников Перми и Пермского края посредством организации работы по поиску и возврату утраченных наградных знаков времен Великой Отечественной войны. Основная цель проекта заключается в сохранении исторической памяти, популяризации подвигов героев среди молодёжи, укреплении связи между поколениями.

В рамках проекта планируется проведение не менее 30 образовательных мероприятий для школьников, посвящённых изучению истории Великой Отечественной войны и подвигам её участников, в которых примут участие не менее 300 человек. Не менее чем в 5 школах будут созданы выставки-экспозиции с фотографиями, наградами, описанием подвигов. Особое внимание уделяется практической работе учащихся с архивными документами и другими источниками информации, что позволит детям непосредственно участвовать в процессе поиска и идентификации утраченных наград. Результатом "полевой" работы станет нахождение не менее 10 наградных документов к медалям.

Кроме того, проект предусматривает установление контактов с родственниками ветеранов и организацию передачи найденных наград законным владельцам с соблюдением юридических протоколов. Это создаст уникальные возможности для живого общения школьников с представителями старшего поколения, что способствует укреплению межпоколенческих связей, поможет ученикам почувствовать себя частью процесса восстановления справедливости и сохранения памяти о героях прошлого, что, в свою очередь, укрепит эмоциональную связь учащихся с историей своей страны и разовьёт у них чувство гордости за свои корни.

Важной частью проекта является разработка и реализация информационной кампании, направленной на популяризацию подвигов героев и сохранение исторической памяти. Результаты проекта будут освещены в средствах массовой информации и на интернет-площадках, включая публикации статей и телевизионные репортажи.

Таким образом, проект «Хранители Подвига» сочетает в себе образовательный, исследовательский и социальный аспекты, способствуя формированию у молодого поколения чувства гордости за историю своей страны и уважения к подвигу предков.

Цель

1. Развитие патриотизма у школьников Перми через поиск и возврат наградных знаков времен Великой Отечественной войны, популяризацию подвигов героев и укрепление связи поколений

Задачи

1. 1. Организовать поиск и идентификацию утраченных наградных знаков времен Великой Отечественной войны.
2. 4. Создать условия для взаимодействия школьников с ветеранами и членами их семей, чтобы укрепить связь поколений.
3. 3. Провести серию образовательных мероприятий для школьников, направленных на практическое изучение истории Великой Отечественной войны и подвигов ее участников.
4. 2. Содействовать возвращению наград ветеранов в семьи, обеспечивая все предусмотренные законом нормы
5. 5. Разработать и реализовать информационную кампанию, направленную на популяризацию подвигов героев и сохранение исторической памяти.

Обоснование социальной значимости

Проблематика проекта:
ШКОЛЬНИКИ:
1. Оторванность молодого поколения, история забывается
Проблематика заключается в том, что молодое поколение всё меньше интересуется историей своей страны, особенно событиями Великой Отечественной войны. Это может привести к утрате исторической памяти и искажению фактов.
Обоснование:
- Согласно исследованиям, проведённым ВЦИОМ в 2020 году, лишь около 60% молодых людей в возрасте до 24 лет знают о ключевых событиях Великой Отечественной войны, таких как Сталинградская битва или блокада Ленинграда. Остальные либо имеют поверхностные знания, либо вообще не осведомлены об этих событиях.
- Социологические опросы показывают, что с каждым годом уменьшается количество школьников и студентов, участвующих в памятных мероприятиях, посвящённых Дню Победы. Например, в 2019 году участие в акциях «Бессмертный полк» приняли менее половины учащихся старших классов.
- Исторические фильмы и книги о Великой Отечественной войне теряют популярность среди молодёжи. По данным аналитического агентства «Киноэксперт», доля зрителей младше 25 лет, посещающих кинотеатры для просмотра фильмов о войне, снизилась за последние пять лет почти вдвое.

2. Знания о Великой Отечественной войне теоретизированы
Под этим подразумевается, что у многих молодых людей знания о войне ограничиваются учебниками и общими сведениями, без глубокого понимания и эмоциональной связи с теми событиями.
Обоснование:
- Исследование Российского исторического общества показало, что большинство молодых людей получают информацию о Великой Отечественной войне преимущественно через школьную программу, которая часто представляет события в обобщённом виде, без детального анализа конкретных эпизодов и судеб участников.
- Опрос Фонда общественного мнения выявил, что около 70% респондентов в возрасте от 18 до 30 лет считают, что их знания о войне основаны на общих представлениях, но они не могут назвать имена героев или рассказать о каких-то конкретных сражениях.
- Анализ социальных сетей показывает, что обсуждение исторических событий чаще всего сводится к обмену мемами и шутками, чем к серьёзному обсуждению и анализу.

УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ:
Поиск эффективных методов воспитания патриотизма у школьников, которые смогут пробудить интерес к изучению истории своей страны и её героев. Традиционные методы преподавания часто оказываются недостаточно действенными в условиях современного информационного общества, где внимание молодёжи рассеяно множеством отвлекающих факторов. Учителя сталкиваются с трудностями в привлечении внимания учеников к важным историческим событиям и личностям, особенно когда речь идет о событиях давно минувших лет, таких, как Великая Отечественная война.

РОДСТВЕННИКИ УЧАСТНИКОВ ВОв:
1. Утрата информации о наградах: во многих случаях родственники могут не знать о том, что у них есть предки, награжденные орденами и медалями, либо не иметь доступа к документам, подтверждающим эти факты.
2. Потеря самих наград: награды могли быть утрачены в результате переездов, пожаров, краж или других непредвиденных обстоятельств.
3. Отсутствие данных о месте нахождения наград: многие награды находятся в частных коллекциях, музеях или даже были проданы на аукционах без ведома родственников.
4. Недостаток информации о родственниках кавалеров: поиск потомков кавалеров может оказаться сложным процессом, особенно если они сменили фамилию, переехали или вообще потеряли связь с родственниками.
5. Низкий уровень осведомленности общества: недостаточная информированность населения о возможности вернуть награды своим родственникам или узнать больше об их подвигах.
6. Ограниченность ресурсов: для поиска и возврата наград требуется значительное количество времени, финансовых средств и человеческих ресурсов, включая специалистов-историков, архивистов и генеалогов.
7. Низкая культура обращения с медалями, расцвет чёрного рынка
Эта проблема связана с тем, что многие люди не осознают ценности медалей и других наград, полученных ветеранами, и не понимают важности бережного отношения к ним. Как следствие, растёт число случаев продажи наград на черном рынке.
Обоснование:
- По данным МВД России, ежегодно фиксируется несколько сотен случаев нелегальной торговли орденами и медалями времён Великой Отечественной войны. Чёрный рынок наград процветает благодаря спросу со стороны коллекционеров и спекулянтов.
- Исследования показывают, что молодые люди реже передают награды своих предков по наследству, предпочитая продать их или просто утилизировать. Например, согласно опросу, проведённому журналом «Родина», около 40% опрошенных в возрасте до 35 лет заявили, что готовы продать медали своих родственников, если им предложат хорошую цену.
- Эксперты отмечают, что отсутствие культуры обращения с наградами связано с недостатком образовательных программ, направленных на воспитание уважения к историческим артефактам и понимание их значимости.

География проекта

Пермь (возможна работа со школами Пермского края), другие регионы России - по месту жительства найденных родственников героев ВОв (другие регионы, вероятно, проявятся в процессе поиска).

Целевые группы

1. Школьники 8-11 классов Перми в возрасте от 13 до 16 лет, чьи интересы находятся в области истории, патриотизма, участия в общественных волонтёрских мероприятиях, которые хотят получить новые знания о своей стране и регионе через интерактивные форматы.
2. Учителя истории пермских школ, которые заинтересованы в повышении вовлеченности школьников в получение исторического образования, во внедрении современных методик преподавания, участии в научно-исследовательской деятельности.
3. Родственники участников Великой Отечественной войны, кто заинтересован в сохранении памяти о своих предках, участвует в семейных мероприятиях, связанных с историей семьи, уважает память предков, готов рассказывать историю семьи, участвовать в мемориальных акциях.