Проекты

Краткое описание

Зачастую дети с ОВЗ испытывают сложности при общении со сверстниками и взрослыми, в силу своих личностных особенностей: отличаются своеобразием, неадекватностью поведения, отсутствием умения устанавливать отношения со взрослыми и сверстниками, скудностью представлений об окружающем мире, неразвитостью адаптационных возможностей, неумением организовать свой досуг. Для того чтобы прививаемые взрослыми моральные нормы и нравственные представления стали прочными убеждениями, необходимо, чтобы эти нормы и представления нашли опору в личных духовных потребностях таких детей. Поэтому необходим особый подход, который будет направлен на коррекцию межличностных отношений, что становится возможным в рамках предлагаемого проекта. Планируется использовать следующие педагогические приемы в ходе работы: наблюдение за детьми в группе на занятиях; беседы с детьми; особое значение будет направлено на развитие личностных отношений, деления коллектива на малые группы, которое будет обусловлено личностными интересами, симпатиями друг другу, при этом будут учтены эмоциональные и поведенческие качества. Данные условия будут способствовать наиболее глубокому погружению детей в работу мастерской. Годы моих наблюдений показали, что самым эффективным средством, развивающим способность у особенных детей к обучению, являются различные виды предметно-практической деятельности, а одним из наиболее эффективного занятия ручными ремеслами.
В рамках реализации проекта будут организованы и проведены групповые занятия по лепке из глины, которые проведет квалифицированный арт-педагог для 6 групп по 5 человек в каждой. Возрастная категория участников: 8 -12 лет и 13-16 лет. Выбор целевой аудитории обоснован тем, что именно в этом возрасте целесообразно формировать и укреплять навыки работы в коллективе, помимо развития навыка командой работы у каждого появится возможность для самовыражения, плюс возможность улучшить физическое состояние, так как при работе с глиной развивается мелкая моторика рук, улучшается степень плавности и координации движений, что важно для детей, имеющих проблемы со здоровьем. Всего в проекте примет участие 30 школьников, бесплатные занятия , бесплатные занятия будут проходить в сопровождении педагога и родителей 3 раза в неделю, что позволит уделить достаточное внимание каждому участнику проекта. Занятия пройдут по направлениям: 1. Материалы и оборудование: обсуждение истории гончарного дела, изучение принципов работы с глиной, освоение техник ручного моделирования. 2. Ручное моделирование: подготовка глиняной массы, создание изделий вручную, формирование объектов путем вдавливания. 3. Гончарное дело: работа на гончарном круге , основные техники для изготовления высоких предметов (кружек, ваз, кувшинов).4. Декорирование: использование различных методов росписи. После завершения обучения запланирована выставка изделий из глины в фойе Дворца им. Калинина, где каждый экспонат будет сопровождаться следующим описанием: название изделия, ФИО и возраст автора

Цель

1. Социализация, адаптация, обучение и раскрытие творческого потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья через занятия гончарным ремеслом

Задачи

1. Организовать набор участников в проект с помощью партнера проекта МАОУ "Школа №18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
2. Провести обучение гончарному мастерству в мини-группах
3. Организовать выставку изделий из глины в фойе Дворца им. Калинина
4. Организовать информационное сопровождение проекта под хэштегами #солнечныеладошки #ягончар

Обоснование социальной значимости

По данным федерального реестра инвалидов (https://sfri.ru/) по состоянию на 01.03.2024 в Пермском крае проживает более 181 164 инвалидов, из них детей-инвалидов 9 182 человек и эта цифра имеет постоянную динамику роста. Социальная адаптация инвалидов является одной из актуальнейших проблем современной социальной работы. Недостаток инструментов адаптации для людей с ограниченными возможностями здоровья ведет к низкому уровню жизни, появлению чувства неудовлетворенности своим местом в обществе, отсутствию возможности самовыражения. У большинства детей с ОВЗ имеются не просто ограниченные особенности развития, но и психологические проблемы, которые они не могут решить самостоятельно. В большинстве своем дети и подростки с инвалидностью живут изолированно от общества, общаясь с узким кругом людей. Исследователи выделяют в личности ребенка с ОВЗ особенности, которые затрудняют его социальное развитие. Г.Л. Андросова предложила вариант изучения этих особенностей и разделила их на три группы: «Я как самоценность», «Я и ты», «Я и мир» . Первую группу определяют такие свойства, как неадекватность самооценки, отсутствие устойчивой иерархии мотивов и неспособность к целеустремленным действиям. В составе второй группы особенности личности детей с ОВЗ рассматриваются через деловое и межличностное общение, а также через особенности поведения. Е. И. Развуван обращает внимание на то, что дети с ОВЗ испытывает трудности при общении с окружающими. У них не развита инициатива в общении. Дети с ОВЗ легко вступают в контакт с родственниками и близкими друзьями, а общение с незнакомыми людьми вызывает наибольшие проблемы. Третья группа имеет в основе своеобразное представление об окружающей среде, понятие о ценностных ориентирах. Представления об окружающем мире неполны, они не отражают существующих взаимоотношений.
Таким образом, несмотря на наличие специфических особенностей, у детей с ОВЗ есть возможность личностного развития. Целесообразно говорить о психологических резервах процесса социализации относительно детей с ОВЗ и о том, что сущность развития социального потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья напрямую зависит от педагогической поддержки детей, раскрытия их потенциала в различных формах жизнедеятельности. Проект «Гончарная мастерская «Солнечные ладошки» направлен не только на возможность получения детьми новых навыков ручной работы, но и сфокусирован на создание благоприятного климата при работе в группе, а также на закрепление этого ощущения коллективизма среди детей.

География проекта

город Пермь

Целевые группы

1. школьники младшего школьного возраста с ОВЗ от 8-12 лет, проживающие в городе Перми
2. школьники среднего школьного возраста с ОВЗ от 13-16 лет, проживающие в городе Перми