Проекты

Краткое описание

Проект включает 20 мастер-классов и воркшопов, направленных на обучение будущих и молодых педагогов практическим навыкам. Эти мероприятия также включают презентации о возможностях развития в педагогической сфере, обучение современным методам преподавания и подготовку к конкурсу.
Конкурс для участников включает написание эссе на тему "Реализация научного наследия Ломоносова в современном образовании" и проведение "Ломоносовского урока", в котором демонстрируются навыки, полученные на мастер-классах. Победители среди студентов получают 2-месячную стажировку в лицее имени М.В.Ломоносова, а молодые педагоги получают наставничество и специальный подарок для профессионального развития.

Цель

1. Повышение уровня интереса и мотивации к работе педагога школы, формирование практических навыков работы в школе у выпускников педагогического ВУЗа и педагогических колледжей, а также у молодых педагогов в городе Пермь через организацию и проведение не менее 20 мастер-классов и воркшопов, а также конкурса наставничества на базе лицея имени М. В. Ломоносова в городе Пермь в период с 15 января 2024 года до 10 декабря 2024 года.

Задачи

1. Разработать в период с 15 января 2024 г. по 15 марта 2024 г. подробную программу проекта и методический пакет для участников проекта.
2. Провести не менее 20 мастер-классов и воркшопов в период с 15 марта 2024 г. по 15 августа 2024 г. для участников проекта студентов 2 – 4 курсов педагогического ВУЗа и педагогических колледжей города Пермь и молодых педагогов города Пермь на базе лицея имени М. В. Ломоносова в городе Пермь.
3. Провести конкурс стажировок и наставничества для участников проекта, включающий в себя проведение Ломоносовского урока для учеников школ города Пермь в период с 15 августа 2024 г. по 1 октября 2024 г..
4. Реализовать стажировку для 3-х студентов и наставничество для 1 молодого педагога из числа участников проекта финалистов конкурса в период с 10 октября 2024 г. по 10 декабря 2024 г.

Обоснование социальной значимости

Федеральный проект «Современная школа» обозначает важность обеспечения повышения качества образования посредством создания условий для эффективного персонифицированного профессионального роста педагогических работников и управленческих кадров. Данные положения находят своё отражение и в Концепции региональной системы управления качеством образования в Пермском крае до 2024 года, одной из ключевых задач которой является поддержка молодых педагогов (в том числе выпускников педагогических вузов), развитие системы наставничества педагогических работников и управленческих кадров. Исходя из данных нормативно-правовых актов, мы видим, что необходимо мотивировать и давать новые знания, инструменты не только молодым педагогам, но и студентам педагогических ВУЗов и колледжей, тем самым мотивировать их к работе по специальности.
Проект "Современная школа" и Концепция региональной системы управления качеством образования в Пермском крае до 2024 года выделяют важность повышения качества образования и поддержки педагогических кадров. Мотивация и предоставление новых знаний и инструментов как молодым педагогам, так и студентам педагогических ВУЗов и колледжей, играют ключевую роль в привлечении их к работе по специальности. Этот подход способствует развитию профессиональных навыков и повышению интереса к педагогической деятельности. Кроме того, система наставничества может помочь молодым специалистам быстрее адаптироваться в образовательной среде и развивать свой потенциал. Эти усилия важны для обеспечения высокого уровня образования и укрепления образовательной системы в регионе.
Проблема проекта: низкий уровень интереса и мотивации к работе у молодых педагогов школ, а также будущих выпускников педагогических ВУЗов и колледжей в городе Пермь.
Данную проблему подтверждают и слова Министерства просвещения от 2019 года: «Только 70 процентов поступивших в педагогические вузы получают дипломы и лишь половина выпускников идут работать в школы. На сегодняшний день количество учителей старше 50 лет составляет 39 процентов, а возрасте до 29 лет — 5,5 процента. К 2029 году процент молодых педагогов может увеличиться до 13 процентов» (https://www.pnp.ru/social/vasileva-rasskazala-skolko-vypusknikov-pedvuzov-idut-rabotat-v-shkoly.html).
По приведённым данным, мы можем сделать вывод, что одной из причин низкой мотивации выпускников и молодых педагогов является отсутствие практического опыта и знаний работы в школе, не связанных напрямую с обучением детей. Данную проблему стоит решать, ведь основным субъектом профессионального развития признается педагог, а его профессиональная мотивация – наиболее эффективным фактором профессионального роста. Таким образом, серия мастер-классов и воркшопов, а также конкурс стажировок для выпускников педагогических колледжей и ВУЗов может помочь целевой аудитории проекта разобраться в тех вопросах, которые отпугивают в работе в школе, а также делать первые шаги в профессии под руководством опытных наставников из числа педагогического состава лицея имени М.В. Ломоносова.

География проекта

г. Пермь

Целевые группы

1. Студенты 2 – 4 курсов педагогического ВУЗа и педагогических колледжей города Пермь (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Пермский Педагогический Колледж № 1, Пермский Педагогический Колледж № 4, Пермский Государственный профессионально-педагогический Колледж).
2. Молодые педагоги школ города Пермь.