Проекты

Краткое описание

Проект #Антибуллинг предусматривает проведение не менее 20 классов мастерства для 280 учащихся 5-7 классов МАОУ СОШ №17 г.Березники Пермского края для отработки и приобретения участниками новых способов поведения, умения правильно и безопасно ответить, понимания эмоционального состояния собеседника по Программе информирования и противодействия буллингу, разработанной педагогом-психологом Калмыковой Н.С. с учетом методических рекомендаций и частичным использованием материалов, выпущенных в 2024 году для общего пользования антибуллинговой службой АНО ДПО "Институт социальных услуг и инноваций "ВЕКТОР" (г.Пермь) совместно с Уполномоченным по правам ребенка в Пермском крае Светланой Денисовой.
Для оформления заявки проекта был изучен опыт указанной некоммерческой организации, деятельность которой направлена на снижение детского и семейного неблагополучия в Пермском крае и в других регионах РФ. С 2017 года по 2021 год при поддержке Фонда президентских грантов ее коллективом было реализовано 6 проектов, 2 из которых по направлениям "Давайте жить дружно" - Профилактика буллинга в Пермском крае и Конструктор социальных практик НКО 2 - разработана и апробирована Комплексная межсекторная модель противодействия буллингу. Все это вызвало у команды проекта #Антибуллинг большое восхищение и доверие. Результатом стало принятие решения использовать частично опыт, наработанный АНО ДПО "Институт социальных услуг и инноваций "ВЕКТОР" (г.Пермь), в проекте #Антибуллинг. Разрешение на использование материалов получено

Цель

1. Профилактика, информирование и отработка безопасных способов реагирования на буллинг в коллективах учащихся 5-7 классов МАОУ СОШ №17 г.Березники Пермского края

Задачи

1. Приобрести баннер на стойке и обеспечить наличие материалов (дорожные карты, памятки по действиям при буллинге, тесты) для проведения классов мастерства для учащихся 5-7 классов МАОУ СОШ №17 г.Березники Пермского края
2. Провести не менее 20 (двадцати) классов мастерства по Программе профилактики и информирования о буллинге проекта #Антибуллинг и согласованным недельным планам для учащихся 5-7 классов МАОУ СОШ №17 г.Березники Пермского края
3. Информационное сопровождение, продвижение и популяризация хода и результатов проекта #Антибуллинг в г.Березники Пермского края

Обоснование социальной значимости

Все дети, начиная с младшего школьного возраста, при поступлении в школу попадают в среду социальных взаимодействий вне своей семьи. И у них появляются возможности уже самостоятельно учиться общению. И чем дети взрослее, тем больше среди них взаимодействий, окрашенных эмоционально, в том числе с элементами агрессии, различными недовольствами, придирками, вплоть до издевательств и травли, как индивидуально, так и в групповом варианте. И если в начальном блоке школьного образования в таких случаях учат просить помощи у взрослых, то с переходом в 5-ый, 6-ой и 7-ой классы, многие учащиеся отказываются от возможности попросить помощи взрослых, боясь прослыть «предателем» или «стукачом», не понимая при этом, что терпя нападки, они и сами страдают, и потакают развитию неадекватных действий своих сверстников. Все это приводит к тому, что такие дети-молчуны замыкаются в себе, начинают хуже учиться, пропускать уроки, если не находят решения, как себя защитить. А дети-буллеры от безнаказанности становятся еще распущеннее и изощреннее в своих проявлениях и действиях. И тогда подобного рода буллинг становится настоящей «болезнью». И его жертвами могут быть многие, если вовремя в этот процесс не вмешаются взрослые. Такое происходит среди учащихся при отсутствии умения общаться открыто, искренне, честно, понимая, принимая и выражая договоренности во избежание конфликтной ситуации. Многие не могут отличить обычную ссору от буллинга. В статье «Распространенность буллинга» специалисты Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (Санкт-Петербург) В.А. Иванюшина, Д.К. Ходоренко и Д.А. Александров приводят следующие исследовательские данные «масштабного опроса (18 433 ученика из 201 школы), проведенного в школах Калужской области, согласно которому установлено, что 15,3% школьников 6–9-х классов в течение учебного года становятся жертвами буллинга». «В рассмотренной возрастной категории учащихся максимальная частота буллинга (19,4%) выявлена в 6-х классах, минимальная (11,1%) — в 9-х (https://cyberleninka.ru/article/n/rasprostranennost-bullinga-vozrastnye-i-gendernye-razlichiya-znachimost-razmera-i-tipa-shkoly). Поэтому, в проекте #Антибуллинг целевой аудиторией выбраны учащиеся с 5-7 классов. Согласно недавнему опросу Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ) от 18.09.2024 года в статье «Травля в школе: масштаб, проблемы и пути решения» приводится следующее исследование, что более трети росиян знакомы с явлением буллинга не понаслышке, в том числе каждый четвертый ответил, что сам сталкивался с травлей в школе (25%), каждый пятый – что сталкивались его дети/внуки (19%). В подавляющем большинстве случаев буллинг исходил от других учеников (89% от числа тех, кто сталкивался сам/сталкивались дети или внуки) (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/travlja-v-shkole-masshtab-problemy-i-puti-reshenija). И здесь мы уже можем рассуждать о том, что ситуация с буллингом от поколения к поколению не изменяется. А значит, проект #Антибуллинг социально значим и команда проекта готова изменить ситуацию к лучшему в теме противодействия буллингу и способствовать обеспечению безопасной среды для обучающихся. В статье «Школа без травли: как в России решают проблему буллинга» от 26.05.2025 года указано, что «проблема буллинга в российских школах уже давно переросла рамки единичных инцидентов. Ежегодные исследования показывают: более 40% школьников в России сталкивались с травлей в школе, еще больше — становились свидетелями подобных ситуаций. Особую тревогу вызывает то, что только 8% пострадавших детей сообщают об этом взрослым, чаще всего из страха или недоверия к возможной помощи. На фоне этой тревожной статистики в Госдуме готовится законопроект о профилактике буллинга в образовательных организациях» (https://nspu.ru/news/shkola-bez-travli-kak-v-rossii-reshayut-problemu-bullinga-/#:~:text=%D0%95%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%82%3A%20%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B5%2040,%D0%B8%D0%BB%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%BA%20%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D0%B8). На сайте «Российской газеты» также приводится статистика Финансового университета при Правительстве РФ и компании «Ингосстрах» и информация, что «72% россиян считают, что буллинг, травля детей в школе - это серьезная проблема, с которой нужно бороться» (https://rg.ru/2025/02/19/issledovanie-72-procenta-rossiian-schitaiut-bulling-vazhnoj-problemoj.html).

География проекта

Муниципальное образование г.Березники Пермского края

Целевые группы

1. Учащиеся 5-7 классов МАОУ СОШ №17 г.Березники Пермского края