Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие инструментов наставничества среди преподавателей гуманитарных и творческих дисциплин, а также включение студентов гуманитарных и творческих направлений в проектную деятельность. В ходе проекта планируется проведение встреч в формате "открытого диалога", на которой руководители и преподаватели Пермского государственного института культуры (далее - ПГИК) расскажут о своих историях успеха и поделятся рецептами творческой самореализации. Участниками "открытого диалога" станут студенты института культуры, других вузов и организаций СПО, где реализуются творческие и гуманитарные направления, а также школьники - будущие абитуриенты. Параллельно к каждой встрече сборной группой из студентов, обучающихся по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия" ПГИК и других творческих направлений будет создаваться временная персональная выставка, экспонатами которой выступят личные вещи хедлайнера встречи (руководителя и преподавателя ПГИК), иллюстрирующие его историю успеха или раскрывающие его личность. Каждую встречу будет завершать концертный номер, исполняемый самим преподавателем или его учениками.
В ходе проекта планируется проведение 5-ти встреч в формате "открытого диалога" с привлечением аудитории из абитуриентов и студентов гуманитарных и творческих специальностей в количестве не менее 50 чел. на каждую встречу (итого не менее 250 чел.). Мероприятия будут проходить на площадке ПГИК и Молодежного центра "Кристалл". Также в ходе проекта будет сформирована команда будущих специалистов в области выставочного и музейного дела (студенты, обучающиеся по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия" и других творческих направлений ПГИК) в количестве не менее 10 чел., которые создадут 5 персональных выставок, доступных для свободного осмотра всем желающим. Таким образом, результатами проекта станут укрепление системы наставничества среди преподавателей, апробация инструментария для обмена опытом между преподавателями и студентами, приобретение студентами практических навыков в области выставочной деятельности и развитие компетенций в создании временных экспозиций, формирование портфолио студентов и преподавателей, повышение привлекательности образовательных программ ПГИК для абитуриентов, а также пополнение коллекции музея ПГИК, который в 2025 г. празднует 50-летний юбилей.

Цель

1. Развитие системы наставничества в сфере гуманитарного и творческого образования г. Перми путем проведения 5-ти встреч в формате "открытого диалога", создания временных персональных выставок и концертных программ в период с 15 декабря 2025 г. по 30 апреля 2026 г. с привлечением аудитории в количестве не менее 50 чел. на каждую встречу из числа студентов соответствующих направлений высших и средних специальных учебных заведений г. Перми, а также школьников — будущих абитуриентов.

Задачи

1. Организовать 5 встреч в формате "открытого диалога", в которых спикеры - руководители и преподаватели ПГИК расскажут о своих историях успеха и поделятся рецептами творческой самореализации
2. Организовать 5 персональных временных выставок к встречам в формате "открытого диалога" командой будущих специалистов в области выставочного и музейного дела (студенты, обучающиеся по направлению "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия" и других творческих направлений ПГИК)
3. Организовать концертные номера к 5-ти встречам в формате "открытого диалога"
4. Привлечь не менее 250 участников на 5 встреч в формате "открытого диалога"

Обоснование социальной значимости

Наставничество в настоящий момент признается на государственном уровне как современная социальная технология, активно внедряемая в различные форматы работы с молодежью. Это подтверждает Распоряжение Правительства РФ от 21.05.2025 N 1264-р "Об утверждении Концепции развития наставничества в Российской Федерации на период до 2030 года и плана мероприятий по ее реализации".
Всероссийское исследование, проведенное платформой "Неравнодушный человек» совместно с Центром знаний "Машук" в 2025 году, фиксирует, что несмотря на готовность 50% педагогов стать наставниками (по данным исследования платформы «Неравнодушный человек»), только 20% из них участвуют в программах (https://www.xn--80aegbxtdbhq2bydyb.xn--p1ai/new1705 ). Это связано с отсутствием или слабым распространением структурированных инструментов, платформ для обмена опытом и мотивационных механизмов.
В отношении целевой группы проекта - студентов вузов и сузов - наблюдается дефицит практико-ориентированных форматов обучения. Студенты гуманитарных и творческих направлений часто сталкиваются с разрывом между теорией и практикой. Отсутствие возможностей или ограниченный формат для реализации проектов, создания портфолио и взаимодействия с профессионалами снижает их конкурентоспособность на рынке труда. Молодежь редко вовлекается в проекты, связанные с сохранением культурного наследия, что снижает интерес к профессиям в сфере музеологии, искусства и гуманитарных наук. К сожалению, стоит также констатировать, что школьники и абитуриенты редко имеют доступ к «живым» историям успеха педагогов, что затрудняет их профессиональное самоопределение. Отсутствие диалога между студентами и преподавателями приводит к потере преемственности знаний.
Представленный проект адресует ключевые вызовы, обозначенные в Концепции развития наставничества до 2030 года, и соответствует приоритетам государственной политики в области образования и культуры, а именно:
1) Укрепление системы наставничества. Создание платформы «открытого диалога» позволит преодолеть барьеры между преподавателями и студентами, вовлечь педагогов в наставническую деятельность через личные истории успеха и демонстрацию практических кейсов. Это повысит долю участвующих в программах наставничества с 20% до 40–50%.
2) Практическая подготовка будущих специалистов. Студенты направлений «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и творческих специальностей ПГИК получат навыки организации выставок, работы с экспонатами и взаимодействия с аудиторией. Это сократит разрыв между образованием и реальными требованиями профессии, повысив их шансы на трудоустройство.
3) Профориентация и вовлечение молодежи. Участие школьников и абитуриентов в мероприятиях проекта сформирует у них интерес к гуманитарным и творческим профессиям, что особенно важно в условиях снижения популярности этих направлений.
4) Сохранение культурного наследия. Выставки, созданные студентами, станут частью коллекции музея ПГИК, отмечающего 50-летие. Это не только укрепит материальную базу института, но и повысит узнаваемость культурного наследия Пермского края.
5) Формирование сообщества единомышленников. Проект объединит вузы, ссузы и школы региона, создав сеть для сотрудничества в сфере культуры и образования. Это усилит социальный капитал и обеспечит устойчивость результатов после завершения проекта.
6) Повышение престижа ПГИК. Реализация проекта укрепит имидж института как центра инноваций в образовании и культуре, что привлечет новых абитуриентов и партнеров.
Проект не только решает конкретные проблемы целевых групп (преподавателей, студентов, абитуриентов), но и вносит вклад в развитие системы образования, сохранение культурного наследия и укрепление социальных связей в регионе. Его реализация соответствует целям нацпроектов «Образование» и «Культура», а также способствует достижению целей, заложенных в Концепции развития наставничества до 2030 года.
В мае 2025 г. при подготовке стендовой выставки, посвященной истории ПГИК, студентами-музеологами был проведен опрос среди студентов, в рамках которого задавались вопросы о вузе и его педагогах. Результаты опроса свидетельствуют об повышенном интересе студентов к личностям педагогов, их творческом и профессиональном опыте.

География проекта

Мероприятия проекта будут реализованы на территории г. Перми НА ПЛОЩАДКЕ ПЕРМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ИНСТИТУТА КУЛЬТУРЫ (г. Пермь, ул. Газеты Звезда, 18), а также МОЛОДЕЖНОГО ЦЕНТРА "КРИСТАЛЛ" (г. Пермь, Комсомольский пр., 53).

Целевые группы

1. Студенты в возрасте от 17 до 30 лет, проживающие на территории г. Перми, обучающиеся в вузах и ссузах на гуманитарных и творческих направлениях: преимущественно - студенты Пермского государственного института культуры, а также Пермский государственный педагогический университет, Пермский государственный научно-исследовательский университет, Пермский краевой колледж искусств и культуры, Пермский музыкальный колледж и др., а также школьники 9-11 классов различных школ г. Перми, планирующие поступление на гуманитарные и творческие направления в вузы и ссузы г. Перми.
2. Преподаватели вуза (преимущественно Пермского государственного института культуры), реализующие или планирующие внедрение технологий наставничества в свою профессиональную и экспертную деятельность.