Проекты

Краткое описание

Время стирает из памяти многие факты, события, имена... Все сложнее говорить о войне с теми, кто о суровом военном времени узнает из текста учебника истории и фильма, снятого по законам Голливуда. Все сложнее детям осознать, что стоит за фразой «Вставай, страна огромная». В 2020 г. Пермь Указом президента РФ получила Почётное звание «Город трудовой доблести» за значительный вклад жителей в достижение Победы и гражданской продукции на промышленных предприятиях, проявленные при этом массовый трудовой героизм и самоотверженность. Как говорить с детьми, чтобы не дать подрастающему поколению забыть этот великий и трудный период в истории родного города?
Забыть о том, что:
-Пермский край стал приютом для 350 тыс.чел. и 64 эвакуированных предприятий, которые уже через месяц поставляли продукцию фронту.
-На фронт заводами Перми поставлялись телефонные аппараты, боеприпасы, горючие и антикоррозийные смеси, медикаменты, боевые корабли, порох, каски, бронежилеты, артиллерийские системы, карбюраторы и мн.др.
-Первый выстрел по Германии 2 августа 1944 года был сделан из пермской пушки-гаубицы МЛ-20, а многие улицы Перми названы в честь героев войны – наших земляков.
-Создано 149 эвакогоспиталей, сдано 24.тыс.л.крови пермяками, внедрены новые практики лечения антисептическими средствами.
-Поступление денежных средств от населения в Фонды обороны, Красной Армии составило свыше 100 млрд. руб.
-Участие в боях и сражениях самолетов и танков, приобретенных на средства рабочих.
-Во время войны в Перми было произведено: более 48 тыс. артиллерийских систем (40 % всей ствольной артиллерии), 30 тыс. авиадвигателей, более 100 млн взрывателей для снарядов, мин и бомб, 2/3 ракетных зарядов в стране, 100 % карбюраторов для боевых самолётов, 10 миллионов солдатских касок.
-На фронтах Великой Отечественной войны погибли и пропали без вести 200 тыс. жителей Пермской области.
Проект «Трудовая доблесть – это о Перми!» направлен на сохранение и трансляцию исторической памяти о массовом трудовом подвиге и мужестве жителей родного региона в годы войны и патриотическому воспитанию современных подростков с учетом их интересов и увлечений. Деятельностный подход и научные основы патриотического воспитания заложенные в основу проекта позволят участникам последовательно освоить:
Трек «Я-узнаю» - познавательная, исследовательская, экскурсионная деятельность и работа с архивными документами позволит сформировать систему знаний о событиях этого тяжелого времени.
Трек «Я-создаю» - продуктивная деятельность позволит интериоризировать приобретенные знания в ценности и личностные установки участников, создавая исторический контент и уникальные значки.
Трек «Я-рассказываю» позволит формировать активную жизненную позицию и патриотическое поведение участников и привлекать внимание общественности к событиям того тяжелого, изнуряющего периода.
Реализация проекта позволит общественности сохранять в сознании события прошлого, превращая в ценности, определяющие поступки и действия людей в будущем!

Цель

1. Повысить уровень знаний о массовом трудовом подвиге населения г. Перми в годы Великой Отечественной войны у 45 школьников г. Перми и Пермского муниципального округа в возрасте 10-16 лет через познавательную, исследовательскую, продуктивную и просветительскую деятельности в течение 9 месяцев реализации проекта.

Задачи

1. Создать организационно-педагогические, административно-хозяйственные и санитарно-гигиенические условия для реализации проекта
2. Повысить уровень знаний школьников о массовом трудовом подвиге населения и событиях в Перми во время Великой Отечественной войны. Трек "Я-узнаю"
3. Научить школьников использовать программирование, медиа и цифровые ресурсы в создании исторического контента о периоде Великой Отечественной войны в городе Перми. Трек "Я-создаю"
4. Вовлечь школьников в патриотическую деятельность и трансляцию приобретенных знаний о массовом трудовом подвиге населения и событиях военного времени города Перми. Трек "Я-рассказываю"
5. Организовать информационное сопровождение проекта, в том числе на ресурсах партнеров
6. Подвести итоги, оценить результат проекта, определить перспективы его дальнейшего развития

Обоснование социальной значимости

Центр «Становление» уже много лет успешно реализует социальные проекты. Нами было принято решение провести интервью подростков, результаты которого представлены по ссылке https://youtu.be/qVUxOs6gM8M . Видео наглядно демонстрируют минимальные представления детей о вкладе родного региона в годы войны. Как не совершать ошибок прошлого, как сохранить самое важное и уберечь детей от искаженной информации о событиях дней минувших?
Дополнительное анкетирование подростков выявило недостаточный уровень знаний о массовом трудовом подвиге населения г. Перми в годы ВОв. Детьми забыто о ходе событий и их значении, о скорости переоснащения производства, о создаваемой продукции для фронта, о жизни коренного и эвакуированного населения, о бесценном вкладе города в приближении победы, о героях войны в честь которых названы улицы Перми, о героизме и подвиге населения и тяжести трудовых будней. При этом современные подростки осознают важность изучения и сохранения исторической памяти.
Большинство опрошенных школьников бесцельно и регулярно используют интернет и гаджеты по причине увлекательности контента и неумения организовать свой досуг с пользой. Увлечение программированием, социальными сетями и гаджетами являются ресурсом для развития и обучения человека, а также могут быть источником создания исторического контента и способом популяризации информации о сложном, изнуряющем военном периоде.
Молодое поколение – это будущее города, края и именно на них возложена задача по передаче знаний своим детям, внукам, правнукам и сохранение исторического и культурного наследия г. Перми. С изучения истории своей малой Родины начинают формироваться духовно-нравственные и гражданско-патриотические ценности: патриотизм, честь, достоинство, доброта, сострадание, любовь, уважение, трудолюбие, ответственность.
Педагогическое сообщество г. Перми и Пермского муниципального округа помогли обозначить сложности воспитания патриотов и изучения истории родного города:
- Несмотря на то, что большое внимание уделяется патриотическому воспитанию и даже создано всероссийское детско-юношеское движение «Юнармия», но от школы в нем задействовано не более 7-10 % обучающихся. Стандартизация образования нацелена на формирование общероссийского содержания (отсутствуют выделенные часы и темы для изучения истории региона в урочной деятельности и в регламентированных «Разговоры о важном».
- репродуктивность обучения при изучении истории не способна обеспечить глубокое понимание материала и сформировать к ним ценностное отношение. Проведение исторических мероприятий, посещение музеев, применение интерактивных средств и медиа ресурсов реализуется только педагогами-новаторами с целью самореализации собственных ценностей и установок.
Вместе с тем «Подростковый период является отправной точкой, определяющей начало формирования социальных ценностей личности. Поэтому на восприятие и глубинное понимание исторических событий страны уже можно ориентировать с 13-14» - пишет Артемьева Е.С. в статье https://cyberleninka.ru/article/n/sohranenie-istoricheskoy-pamyati-kak-aktualnaya-problema-podrastayuschego-pokoleniya/viewer . Она приводит следующие результаты исследования: чаще всего знания о событиях истории России участвующие в опросе получают из кинофильмов - 74%, из учебников - 64%, телепередач - 52%, рассказы людей старшего поколения - 4%.
Как говорить с детьми о Великой Отечественной войне, чтобы не дать подрастающему поколению забыть этот великий и трудный период в истории страны?
«Сегодня, когда о событиях, о «героях былых времен» уже не расскажут очевидцы, когда канал передачи исторической памяти из поколения в поколение зачастую прерван, нужно использовать все современные средства, чтобы внести и свой вклад в эту крайне важную миссию. Решить данную задачу можно с помощью медиа пространства. Интересные, качественные, авторские медиа проекты, отвечая запросу молодого поколения наших современников, могут эффективно выполнить роль посредника между прошлым и будущим, осуществить связь поколений», заявил к. фил.н., доцент из Свердловской области Мария Плотникова: https://dzen.ru/a/YbyilJjxL0x_r8ip?utm_referer=yandex.ru .
Фундаментальные исследования ученых (Л.В.Коломийченко, Ю.С.Григорьева, С.И.Гессен, Д.И.Фельдштейн) показывают, что патриотическое воспитание – не только приобретение знаний, но и овладение поведением и интериоризация ценностей и норм. По всем законам социализации воспитание эффективно только тогда, когда человек не только владеет знаниями и опытом предшествующих поколений, но дополняет и углубляет их в творческой деятельности.
Проект «Трудовая доблесть – это о Перми!» это путь от формирования системы знаний о трудовой доблести в треке «Я-узнаю», дальнейшее интериоризация в личностные установки посредством творческой деятельности в треке «Я-создаю» и вовлечение в организацию просветительских мероприятиях трека «Я-рассказываю», формирующие общечеловеческие ценности патриотическое поведение Все это позволит определить поступки и действия людей в будущем!

География проекта

Охват целевой группы - школы г. Перми и Пермского муниципального округа Основное место проведения - г. Пермь, Бродовский тракт, 5Б Проведение онлайн-викторины и онлайн-акции, созданных участниками проекта, позволит привлечь внимание их близкого окружения к истории г.Перми

Целевые группы

1. 45 школьников в возрасте 10-16 лет г. Перми и Пермского муниципального округа, которые мало знают о массовом трудовом подвиге населения г. Перми в годы Великой Отечественной войны.