Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет проведено два одинаковых цикла мероприятий в Индустриальном и Кировском районах одновременно. Каждый цикл включает в себя три ключевых этапа:
1. Мотивация.
В течении трёх недель на базе пяти школ района будут проведены, форсайт-сессия (в рамках данного формата участники будут разделены на команды по 3-5 человек и выберут по 3 тренда развития общества, предоставленных организаторами. На основании этого, в течении 30 минут они формулируют мини проекты по следующим пунктам: цель, аудитория, мероприятия, ресурсы, итоговые показатели, опираясь на методические материалы предоставленные организаторами каждой команде. После чего каждая команда презентует свой проект в течении 5 минут, а организаторы проводят оценку) и настольная игра "перспектиВЫ" (разработанная агентством по делам молодёжи Пермского края и направленная на изучение участниками информации о форумной и грантовой кампании).
2. Получение знаний
Ученики активно проявившие себя на первом этапе, получившие высокие оценки от жюри, будут приглашены на серию образовательных мероприятий которая будет проходить на базе общественного центра одновременно для всех учеников района, прошедших отбор. Серия будет состоять из четырёх очных встреч по темам: "описание проекта", "команда и партнёры", "календарный и медиа планы", "смета и софинансирование". Встречи будут проводиться раз в неделю, каждая будет состоять из теоритической и практической частей. В рамках практической части участники каждой команды будут писать только что изученные разделы проекта под руководством организаторов. Также, на этом этапе, каждая команда будет иметь возможность получить до 3 онлайн консультаций, каждая по 15 минут.
3. Подведение итогов
Первое мероприятие будет проведено в формате "мирового кафе". Для него каждая команда должна выбрать руководителя, презентующего проект и его помощника фиксирующего вопросы и рекомендации. Они будут считаться "хозяевами стола", закреплённого за каждой командой. Остальные участники, приглашённые и организаторы - "гости столов". Гости проводят за каждым столом 8 минут (3 минуты на презентацию хозяевами и 5 минут на вопросы и рекомендации от гостей). По истечению времени, начинает играть музыка, обозначая необходимость перехода гостей за следующий стол. По мимо этого, перед началом мероприятия каждому гостю будут выданы брендированные карточки соответствующие количеству столов, на каждой карточке указывается название команды и оценка. Мероприятие завершится когда гости посетят все столики. На основании оценок организаторы определят 2-3 лучших проекта в районе, допущенных до финального мероприятия. На нём будут представлены 5-6 лучших проектов отобранных в Индустриальном и Кировском районах. Школьники презентуют свои проекты в классическом формате грантовых защит практикующим экспертам и получат от них рекомендации.
По итогу, команда окажет активное содействие подаче проектных заявок прошедших все этапы на грантовые конкурсы в рамках форумной кампании лета 2025 года.

Цель

1. Создать условия для развития навыков и получения опыта социального проектирования у не менее 150 учащихся 14 - 17 лет (7 - 10 класс) школ Индустриального и Кировского районов города Перми

Задачи

1. Провеcти подготовительные и организационные мероприятия.
2. Популяризировать социальное проектирование среди учащихся, школ Индустриального и Кировского районов города Перми.
3. Развить навыки социального проектирования у учащихся, школ Индустриального и Кировского районов города Перми.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день, темпы развития общества значительно увеличились. В результате чего, школа, как один из основных агентов социализации подрастающего поколения, должна готовить своих учеников к стремительно меняющимся условиям и развивать у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность. В связи с этим, в последние десятилетия в образовательных системах развитых стран активизировался диалог о необходимости разворота к формированию ключевых компетенций. В частности, ещё с 2010 года аналогичная ситуация сложилась и в России. В соответствии с ранее одобренной Правительством РФ Концепцией модернизации российского образования, основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной и иных сферах. Особая роль в достижении этой образовательной цели принадлежит проектной технологи, поскольку она оказывает влияние на все сферы жизнедеятельности человека, особенно на информационную деятельность, к которой относится обучение.
Однако, существует проблема - большинство современных школьников не обладают навыками проектной деятельности. В частности, это подтверждает исследование Е. А. Вохменцовой "Проектная деятельность учащихся, как средство формирования ключевых компетенций". Она отмечает, что около 50% школьников не умеют самостоятельно планировать деятельность, формулировать цель, осуществлять поиск и анализ необходимой информации, проводить анализ проделанной работы и грамотно выстраивать презентацию своего проекта (https://moluch.ru/conf/ped/archive/20/1390/).
Более того, согласно мнению профессора В.С. Лазарева, академика Российской академии образования, в статье "Проектная деятельность в школе: неиспользуемые возможности", развитие навыков проектирования благотворно влияет на общее интеллектуальное развитие учащихся и может быть ими применено не только в учебной, но и в профессиональной деятельности в будущем (https://clck.ru/3DKoyJ).
Другой аспект проектной деятельности школьников, исследовал кандидат педагогических наук П.А. Маслов. Он рассматривает проектную деятельность, как процесс творческого характера. А следовательно, предоставляющий возможность для самореализации учащегося в пространстве учебного заведения. Что в свою очередь может оказать позитивное влияние на уровень учебной мотивации школьника (https://clck.ru/3DKpvu).
Помимо всего вышеперечисленного, развитие проектных навыков учащихся, позволит им в дальнейшем создавать и эффективно реализовывать проекты на площадке своих учебных заведений и территорий проживания, содействуя их устойчивому развитию. Стоит отметить, что большая часть направлений грантовой поддержки (например, в рамках конкурсов "Фонд грантов губернатора Пермского края" или "Росмолодёжь") совпадают с целями концепции устойчивого развития (https://clck.ru/3DKqVs), одним из подписантов которой является Российская Федерация. Таким образом, развитие навыков проектирования, способно не только оказать позитивное воздействие на развитие ключевых компетенций учащихся, повышение их мотивации изучать новое, но и стать эффективным инструментом развития у них чувства гражданственности с юного возраста.

География проекта

Индустриальный и Кировский районы города Перми.

Целевые группы

1. Не менее 150 учащихся 14 - 17 лет (7 - 10 класс) школ Индустриального и Кировского районов города Перми