Проекты

Краткое описание

Проект "Лаборатория Киберхаб: ИИ-Хакатон для студентов и школьников" направлен на популяризацию научной и технологической деятельности в сфере искусственного интеллекта среди учащихся школ, колледжей и вузов города Чайковского и Чайковского городского округа.

В рамках проекта будут проведены два образовательных митапа и один масштабный хакатон, на которых школьники и студенты смогут познакомиться с современными ИИ-инструментами, а также попробовать свои силы в решении практических задач с использованием отечественных нейросетей.

Такие форматы создают условия для вовлечения молодежи в мир цифровых технологий, способствуют развитию инженерно-технического творчества и формированию исследовательских компетенций. Участники мероприятий получат возможность проявить свои таланты в команде, отработать навыки проектной работы и презентовать решения экспертам и потенциальным партнерам.

Проект ориентирован на формирование интереса молодежи к науке и современным цифровым профессиям, а также на расширение образовательных возможностей в области искусственного интеллекта на территории Чайковского городского округа. Его реализация станет шагом к развитию кадрового потенциала региона в сфере ИТ и будущей экономики знаний.

Цель

1. Создание условий для повышения цифровых компетенций и вовлечения учащихся города Чайковский и Чайковского городского округа в практическое изучение технологий искусственного интеллекта путем проведения двух образовательных митапов и одного хакатона с общим охватом не менее 100 участников (учащихся школ, колледжей и вузов) в период с марта по май 2026 года.

Задачи

1. Обеспечить информирование школьников и студентов о возможностях изучения искусственного интеллекта и цифровых технологий.
2. Создать условия для получения учащимися практических знаний и навыков в области искусственного интеллекта.
3. Сформировать у молодежи опыт командной проектной работы и разработки прикладных решений с использованием технологий искусственного интеллекта
4. Обеспечить анализ и оценку достигнутых результатов проекта.

Обоснование социальной значимости

Современные образовательные программы в школах и колледжах небольших городов не успевают адаптироваться к стремительно развивающимся цифровым технологиям. Несмотря на высокий интерес молодежи к искусственному интеллекту (ИИ), их потребность в качественном обучении в этой сфере остается неудовлетворённой.
Основные причины:
- устаревшее содержание учебных курсов;
- недостаток квалифицированных преподавателей, владеющих темой ИИ;
- ограниченные технические возможности учебных заведений;
- отсутствие практико-ориентированных форматов обучения (проекты, хакатоны, исследовательские группы).

В результате учащиеся вынуждены самостоятельно искать источники знаний в интернете, проходить онлайн-курсы или обучаться на внешних площадках в других городах. Это снижает доступность и системность образовательного процесса и ведет к росту образовательного неравенства между молодежью из крупных образовательных центров и небольших городов.

Подтверждение проблемы результатами исследований.
Исследования показывают, что 93% студентов хотят изучать ИИ в рамках учебной программы, а 61% уверены, что внедрение ИИ в учебный процесс поможет повысить успеваемость (https://www.forbes.ru/education/520655-bol-sinstvo-studentov-hocet-izucat-iskusstvennyj-intellekt-v-svoem-vuze). Более 87% студентов уже используют технологии ИИ в учебе, а 81% уверены, что они помогают лучше осваивать профессию (https://ai.cnews.ru/news/line/2024-01-31_bolee_80_studentov_schitayut).

Однако в России только около 10% вузов активно применяют ИИ в образовательном процессе, что подтверждает системное отставание учебных программ от потребностей молодежи и рынка труда (https://rg.ru/2024/03/27/bolee-60-procentov-rossiian-hotiat-uchitsia-po-programmam-s-primeneniem-ii.html).

Социальная значимость проблемы.
Недостаток качественного образования в сфере ИИ ограничивает возможности молодежи в профессиональном развитии и снижает их конкурентоспособность на рынке труда. Для Чайковского и Чайковского округа эта проблема имеет дополнительную остроту: выпускники уезжают учиться не только в краевой центр, а также в другие крупные города, такие как Ижевск, Казань, Нижний Новгород, Москва и Санкт-Петербург для получения актуальных знаний и практики, что приводит к «оттоку талантов» и снижает потенциал местного сообщества.

По данным опросов, 94% студентов считают важной свою роль в формировании инновационной экономики России (https://www.interfax-russia.ru/academia/analytics/85-studentov-aktivno-ispolzuyut-iskusstvennyy-intellekt-v-uchebnoy-deyatelnosti). Это подтверждает готовность молодежи осваивать новые компетенции, но отсутствие необходимых условий в регионе препятствует реализации этого потенциала.

Таким образом, проблема целевой группы заключается в ограниченном доступе к современным знаниям и практическим навыкам в области искусственного интеллекта. Она затрагивает значительное количество школьников и студентов Чайковского городского округа и имеет долгосрочные социальные последствия — от снижения интереса к научно-техническому творчеству до оттока перспективной молодежи. Решение этой проблемы посредством проведения ИИ-Хакатона для школьников и студентов будет способствовать развитию кадрового потенциала региона, формированию интереса к науке и технологиям и повышению привлекательности Чайковского как территории для молодежи и инновационных инициатив.

География проекта

г. Чайковский и Чайковский городской округ

Целевые группы

1. Учащиеся школ, колледжей и вузов г. Чайковского и Чайковского городского округа, заинтересованные в изучении искусственного интеллекта и современных цифровых технологий.