Проекты

Краткое описание

В год, объявленный Годом защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 , особенно важно уделять особое внимание патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Именно поэтому было принято решение организовать серию патриотических квизов в общеобразовательных учреждениях Перми.

Данное мероприятие направлено на формирование у школьников глубоких и осознанных патриотических чувств, уважения к истории своей страны и её героическому прошлому. Через интерактивную форму обучения мы стремимся донести до учащихся важнейшие ценности и идеалы, которые лежат в основе патриотического сознания.

Патриотический квиз "Код Патриота" имеет следующую структуру: Командное соревнование, 5-6 раундов различной сложности, Продолжительность: 45 мин - 1 час. Планируется проведение внутришкольного этапа (23-25 квизов), межшкольного этапа (26 квиз) и финального этапа (27 квиз).

Структура квиза:
“Исторический хронограф” - Вопросы по важным датам и событиям
"Кто я?" - Фотографии исторических личностей
"Важная профессия"- блок о профессиях, которые необходимы стране
“Музыкальное наследие" - угадать мелодию в разных форматах (минус, ии, вставить пропущенные слова текста и тд.)
“Географическое достояние” - Задания о регионах России, Природные достопримечательности, Уникальные места нашей страны
“Искусство страны” - Вопросы о известных произведениях искусства

Команды, которые проходят в финал (5 команд) принимают участие в съемке и записи патриотического клипа с известными артистами города.

Цель

1. Создание эффективной системы патриотического воспитания школьников через интерактивную игровую форму, обеспечивающей формирование прочных основ патриотического сознания, гражданской идентичности и чувства верности своему Отечеству.

Задачи

1. Организовать внутришкольный этап патриотического квиза
2. Организовать проведение патриотического квиза между образовательными учреждениями (школами)
3. Организовать проведение финального этапа патриотического квиза

Обоснование социальной значимости

Описание проблемы целевой группы:
На основании нами проведенного опроса можно сделать выводы относительно детей, находящихся в социально опасном положении (СОП):
Отсутствие интереса к истории как учебному предмету обусловлено следующими факторами: Общая социальная депривация и ограниченность контактов ребенка, Нестабильное эмоциональное состояние, характеризующееся повышенной тревожностью, Проблемы с концентрацией внимания и усвоением материала, Отсутствие поддержки и заинтересованности со стороны родителей.
В ценностной сфере у детей группы СОП наблюдаются следующие особенности: Формирование негативного отношения к себе и окружающим, Затруднения с созданием собственного образа “Я”, Отсутствие мотивации к познавательной деятельности, Преобладание краткосрочных материальных ценностей над духовными, Несформированность долгосрочных жизненных целей.
Дополнительные факторы, влияющие на отсутствие ценностных ориентиров: Психические расстройства, требующие профессиональной помощи, Проблемы с самооценкой, Сложности в построении межличностных отношений, Отсутствие эмоциональной поддержки со стороны семьи.
Таким образом, дети группы СОП демонстрируют низкий уровень заинтересованности в историческом образовании и несформированность ценностных ориентиров, что требует специальной психолого-педагогической работы в данном направлении.

Обоснование социальной значимости проекта:
1. Конституция РФ (статья 67.1) устанавливает, что "Российская Федерация, объединенная тысячелетней историей, сохраняя память предков, передавших нам идеалы и веру в Бога, а также преемственность в развитии Российского государства, признает исторически сложившееся государственное единство". Проведение квизов помогает укрепить это единство через образовательные форматы.
2. Федеральный закон "О патриотическом воспитании граждан РФ" № 329-ФЗ определяет патриотическое воспитание как важнейший компонент развития личности. Патриотические квизы способствуют формированию у школьников уважительного отношения к культурному и историческому наследию.
3. Стратегия национальной безопасности РФ подчеркивает важность сохранения исторической памяти и противодействия попыткам фальсификации истории. Квизы помогают школьникам лучше узнать историю своей страны и края.
4. Федеральный закон "Об образовании в РФ" № 273-ФЗ ставит задачу формирования у обучающихся патриотизма и гражданственности. Интерактивные форматы, такие как квизы, повышают эффективность усвоения материала.
5. Указы Президента РФ о духовно-нравственных ценностях ориентируют на усиление роли патриотического воспитания в системе образования. Квизы являются современным и эффективным инструментом реализации этих задач.
6. Специфика региона: Пермь имеет богатое историческое наследие (например, Пермский краеведческий музей, исторические памятники), что делает патриотическое воспитание особенно актуальным для местных школьников.
7. Современный формат квизов повышает вовлеченность учащихся, так как сочетает соревновательный элемент с образовательным содержанием, что соответствует требованиям ФГОС об использовании интерактивных форм обучения.
8. В условиях цифровизации общества квизы могут проводиться как в традиционном, так и в онлайн-формате, что делает их доступными для широкого круга учащихся и соответствует Федеральному закону "О развитии цифровой экономики".

География проекта

Пермь

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных учреждений (8-11 класс), находящие в сложной жизненной ситуации, которые не интересуются вопросами истории и равнодушны к патриотическим ценностям