Проекты

Краткое описание

Проект " Патриотические истории голосами детей" предлагает уникальную возможность объединить процессы патриотического воспитания
и формирования навыков актерского мастерства, участия в театральных постановках, знакомства с классической литературой у учеников 7-10 классов. В рамках проекта будет организован цикл мероприятий, который включает в себя:
1. Квартирники по тематике ВОВ - камерный концерт на котором ученики 7-10 классов будут петь песни , читать стихи и рассказывать монологи времен ВОВ Мероприятия пройдут на площадке подросткового клуба "Реальное место" ЦДТ Исток.(3 квартирника).
2. Постановка патриотических спектаклей на площадках детских лагерей и площадках образовательных учреждений. Участники будут изучать исторические факты, личные истории и произведения русской классической литературы - будут поставлены подростковые спектакли по тематике ВОВ. (3 спектакля в лагерях, 3 спектакля в школах). Режиссерами-постановщиками спектаклей станут студенты-режиссеры Пермского гос института культуры при поддержке опытного наставника, что создаст дополнительный социальный эффект и даст возможности для практики студентам.
3. Мастер-классы по актерскому мастерству. В ходе мастер-классов участники познакомятся с театральной деятельностью. Учащиеся получат возможность выразить свои эмоции и идеи через актерское мастерство, что способствует развитию креативности. А также благодаря мастер-классам будут отобраны участники постановок. (9 мастер-классов).
4. Мастер-классы по изготовлению костюмов и реквизита для театральных постановок. Подростки совместно с координаторами проекта продумают и создадут костюмы и реквизит для спектакля (9 мастер-классов).
5. Конкурс-показ спектаклей, поставленных на площадках образовательных учреждений. Постановки будут представлены на финальном конкурсе-показе постановок. Между участниками конкурса будут распределены призовые места за 1,2,3 место, каждый спектакль получит определенное место и все дети будут отмечены благодарственными письмами и памятными подарками. Также спектакли будут показаны и для учеников школ в которых учатся ребята участники-постановок.
Иновационность проекта заключается в подходе к патриотическому воспитанию подростков через творческие интерактивные мероприятия. Подростки совместно с наставниками-педагогами и режиссером проекта выбирают русские классические литературные произведения по тематике ВОВ, которые будут ставиться в формате театральной постановки. В рамках подготовки к квартирников изучают песни и стихи военных лет, которые передают чувства и эмоции эпохи. Участники изучают выбранные произведения, обсуждают их содержание, темы и персонажей. Это помогает им лучше понять не только текст, но и чувства и переживания героев произведений и участников ВОВ. Подростки разберут те или иные события, варианты развития событий в разные эпохи, эмоции и переживания персонажей. Такой формат не становится скучным и лекционным для детей, а позволяет вовлечься и заинтересоваться темой

Цель

1. Оказать содействие в создании условий для повышения знаний по тематике ВОВ среди учеников 7-10 классов школ города Перми, а также творческого самовыражения подростков, через проведение цикла мероприятий " Патриотические истории голосами детей"

Задачи

1. Организовать работу по проекту
2. Организовать информационную поддержку проекта
3. Организовать проведение мероприятий по содействию в создании условий для повышения знаний по тематике ВОВ среди учеников 7-10 классов школ города Перми, а также творческого самовыражения подростков, через проведение цикла мероприятий " Патриотические истории голосами детей"

Обоснование социальной значимости

Важной педагогической задачей является воспитание патриотических чувств ребенка. Любовь к Родине, знание нашей культуры и традиций, уважение к исторической памяти нашей страны – это все входит в понятие патриотизм. Валентин Пикуль однажды заметил: "Будущее имеют страны, у которых есть прошлое". Учитывая, что в 2025 году отмечается 80 летие Победы в ВОВ, а год объявлен Годом защитника Отечества, данная тема заслуживает особого внимания и дополнительной работы в этом направлении. Важно говорить со школьниками о наших героях и памяти о подвигах всех наших предков.Но, к сожалению, в настоящее время подрастающее поколение не проявляет должного интереса к историческому процессу развития страны и есть трудности в изучении и понимании истории своей Родины. Большинство подростков не интересуется как историей, так в частности и историей России, пропуская мимо себя огромный пласт культуры родного государства. Такое отношение к истории своей страны позволяет со временем искажать исторические факты, менять мировоззрение общества и негативно влияет на его благополучие.Одна из актуальных проблем воспитания сегодня – активизация познавательного интереса обучающихся к истории Великой Отечественной войны.
15 января 2025 года Владимир Путин на заседание Российского организационного комитета «Победа» отметил, что "... Дети, молодёжь должны знать, какие подлинные герои жили и живут рядом с ними, в их семьях, и должны гордиться ими, знать их трудовой или боевой путь. Из понимания его значимости для всей нашей страны в том числе рождается сопричастность судьбе Отечества, готовность его защищать....". "Прошу глав регионов, общественные организации и органы власти на местах отнестись к предстоящим мероприятиям по совести. Формализм, гонка за цифрами абсолютно не допустимы. Память – это прежде всего конкретные дела. Начиная от подбора персональных, с учётом возраста и здоровья, максимально удобных ветеранам форматов поздравлений, заканчивая честными, интересными и содержательными проектами, адресованными подрастающим поколениям" http://kremlin.ru/events/president/news/76110. Очевидно, что одна из базовых задач деятельности по социализации школьника – создание условий для формирования его гражданской позиции.
О роли изучения истории в формировании личности и изменениях, которые необходимы системе образования в пресс-центре «Парламентской газеты» рассказывала и председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова. "Система образования должна укреплять знания ребенка. Этого хотят и родители, и педагоги, отметила Казакова. Ребенок должен не только обладать знаниями и быть уверенным в них, но и уметь формировать свою позицию, относиться с уважением к истории своей страны. Мы видим, как из нашей общей истории вымывают страницы, над которыми мы всегда вместе плакали и которыми гордились, — продолжила парламентарий. — Важно, чтобы дети знали настоящую истинную историю и чтобы их знания строились на исторической правде. Тем более, что у нас эта правда есть». Нам есть, что рассказать детям, чтобы они чувствовали себя потомками народа-победителя в Великой Отечественной войне, уверена депутат. Для примера она привела данные соцопроса, проведенного ВЦИОМ. Он показал, что 90 процентов респондентов точно понимают, что Великая Отечественная война — это самое значимое событие в истории страны, знают о роли в ней нашего народа. Однако в эти 90 процентов вошли в основном люди старшего возраста — 60 плюс. А вот среди опрошенных 18-24 лет знаний о войне уже меньше. Они путали даты ее окончания и начала, путали ее со Второй мировой войной. https://www.pnp.ru/social/olga-kazakova-vazhno-chtoby-deti-znali-istinnuyu-istoriyu-svoey-strany.html
Для того, чтобы дети были вовлечены и имели желание изучать историю своей страны, необходимо внедрять интерактивные подходы. Подходы - которые вызывают у детей эмоции и позволяют вовлекать и заинтересовывать их к изучению истории и подвигов своих предков.
"Опыт показывает: если отстраненная информация из учебника истории не подкрепляется эмоциями, она неизбежно уходит в небытие, не превращаясь в знания, не формируя базис, наши ценностные основания, нашу культуру в целом. Не спасет ситуацию и обязательный ЕГЭ по истории. Тогда на первый план выйдет формальный момент..." "У нас сегодня с ребятами был урок по Янушу Корчаку, - рассказывает педагог Татьяна Дорохова. - Смотрели "Обыкновенный фашизм". Дети плакали. Теперь они запомнят, раз у них появилась эмоция. Они готовы к эмоциональному подключению - мы, взрослые, им такой возможности не предоставляем в рамках обычного урока…"https://rg.ru/2023/06/07/reg-urfo/nevyuchennye-uroki.html
Наш проект позволит подойти к патриотическому воспитанию подростков через творческие интерактивные мероприятия. Участники изучают выбранные произведения, обсуждают их содержание, темы и персонажей. Это помогает им лучше понять чувства и переживания героев произведений и участников ВОВ.

География проекта

МАОУ СОШ №1, города Перми ( ул. Калинина 19), МАУ ДО ЦДТ "Исток" города Перми ( ул. Танцорова 7,) МАОУ СОШ 83 города Перми (ул. Волгодонская, 20а), ДОЛ "Романтик" (Пермский район, Заболотское с/п, деревня Селино).

Целевые группы

1. Ученики 7-10 классов школ города Перми, имеющие потребность в получении знаний по тематике ВОВ и творческом самовыражении