Проекты

Краткое описание

Проект "Академия детства" предназначен для детей от 0 до 3 лет с тяжелыми нарушениями речи, а также с риском возникновения речевых нарушений (по результатам диагностики).
В рамках проекта опытные специалисты (логопед и дефектолог; эти же специалисты выполняют функции руководителя и администратора проекта) проводят:
1. еженедельные, тщательно разработанные коррекционно-развивающие групповые занятия для детей от 2 до 3 лет с тяжелыми нарушениями речи, а также с риском возникновения речевых нарушений;
2. консультации родителей, чьи дети посещают группу "Академия детства" по вопросам динамики развития ребенка, закрепления навыков дома;
3. разовые консультации для родителей с детьми от 0 до 3 лет, проживающих в Чусовском муниципальном округе, по вопросам развития и воспитания детей.

В групповом формате осуществляется запуск речи у неговорящих детей, а также решаются иные проблемы речевого и интеллектуального развития детей.
Программа работы с детьми подразумевает КОМПЛЕКСНУЮ РАБОТУ, включая: 1)развитие общей двигательной активности - фундамента развития всех функциональных систем организма; 2)стимулирование выполнения инструкций взрослого и основ самоконтроля; формирования схемы тела – важнейшей основы пространственных представлений и способности владеть собственным телом (одной из самых острых проблем, наблюдающихся у детей с задержкой речевого развития);

В ходе курса занятий с опытными педагогами у детей от 2 до 3 лет с тяжелыми нарушениями речи, а также с риском возникновения речевых нарушений снизились дефициты в разных сферах: речевой, интеллектуальной, двигательной, сенсорной, эмоциональной. В результате участники программы значительно улучшили свои навыки коммуникации, мышления, восприятия информации и речи.
Наш проект предусматривает вовлечение в процесс обучения детей их родителей - родители являются активными участниками коррекционно-развивающего процесса, а также регулярно получают консультации по динамике в коррекции имеющихся нарушений у детей. Это крайне важно, т.к. позволяет улучшить качество коммуникации в семье; помогает ребёнку закрепить полученные на занятиях знания.
Также к специалистам обращаются родители, чьи дети не посещают группу "Академия детства", но родители хотят убедиться в том, что развитие ребёнка идёт правильно, либо по любым вопросам развития и воспитания детей от 0 до 3 лет. Родители хотят получить профессиональную консультацию, чтобы убедиться, что развитие их ребёнка соответствует возрастным нормам, или просто стремятся лучше понимать особенности роста и формирования навыков у ребенка.
Специалисты помогают с любыми вопросами, касающимися развития, воспитания, поведения и обучения детей в возрасте от 0 до 3 лет. Консультации включают оценку психомоторного развития, рекомендации по развитию речи, советы по адаптации к детскому саду, коррекцию поведенческих трудностей и многое другое.
Академия детства – это не просто занятия, а комплексная поддержка для гармоничного развития детей

Цель

1. Обеспечить всестороннее развитие детей 0-3 лет с речевыми нарушениями или риском возникновения речевых нарушений через организацию и проведение групповых коррекционных занятий для не менее 20 детей, а так же повысить компетентность в вопросах развития и воспитания не менее 50 родителей через консультирование в период с 01.12.2025 по 31.05.2026 года.

Задачи

1. Обеспечить регулярное проведение групповых занятий для детей 2-3 лет с с тяжелыми нарушениями речи, а также с риском возникновения речевых нарушений.
2. Сформировать у родителей, чьи дети посещают занятия в группе "Академия детства", понимание особенностей развития детей с речевыми нарушениями и важности их активной роли в коррекционном процессе.
3. Предоставить жителям ЧМО с детьми 0-3 лет возможность получить профессиональную консультацию по вопросам развития и воспитания ребенка.

Обоснование социальной значимости

В современной реальности, остро ощущается тревожная тенденция – неуклонный рост числа детей с тяжелыми нарушениями речи, а также с риском возникновения речевых нарушений – не просто наблюдение педагогов и родителей, а подтвержденный факт, основанный на официальных данных.

Статистика Службы Ранней Помощи ЧМО (2020-2025 гг.) рисует однозначную картину:

1. охват проблемы: за 5 лет (с 2020 по 2025 год) в Службу обратилось 279 семей, воспитывающих детей раннего возраста.
2. большинство обращений – 66% (что составляет 184 случая)– напрямую связаны с диагностированным у ребенка тяжелым нарушением речи, а также с риском возникновения речевых нарушений. Эта цифра красноречиво свидетельствует о том, что с тяжелые нарушения речи, а также с риск возникновения речевых нарушений является главной причиной беспокойства родителей и специалистов в возрастной группе до 3 лет

Почему риск возникновения речевых нарушений – это не просто "малыш еще заговорит"?

Тяжелое нарушение – это не временная особенность, а серьезное речевое нарушение. Без своевременной и квалифицированной коррекции оно имеет высокую вероятность трансформироваться в общее недоразвитие речи (ОНР) – более стойкое и сложное расстройство, затрагивающее все стороны речи.
Дети с некомпенсированными речевыми нарушениями сталкиваются с множеством трудностей:
1. коммуникация: проблемы в общении со сверстниками и взрослыми, непонимание, фрустрация, замкнутость или агрессия.
2. познание: трудности в усвоении новой информации, понимании инструкций, что напрямую влияет на интеллектуальное развитие.
3. социализация: сложности адаптации в детском коллективе (садик, развивающие группы), риск изоляции.
4. школьные риски: дошкольники с ОНР оказываются недостаточно подготовленными к школе. Им предстоит осваивать чтение, письмо, сложные учебные программы без необходимой речевой базы, что создает огромные риски для успеваемости и психологического комфорта ребенка.

Вывод:

Данные Службы Ранней Помощи ЧМО – это не просто сухие цифры. Это тревожный сигнал, подтверждающий масштабность проблемы в нашем округе. Ранний возраст (до 3 лет) – это критическое окно возможностей для эффективной помощи. Промедление или недооценка серьезности тяжелых нарушений речи, а также с рисков возникновения речевых нарушений чреваты долгосрочными негативными последствиями для развития, обучения и социальной адаптации ребенка. Эта статистика недвусмысленно указывает на острую необходимость в доступных, качественных и своевременных услугах ранней коррекции, таких как проект "Академия детства".

Мы выбрали групповой формат работы, так как он позволяет помочь большему количеству детей с речевыми нарушениями, обеспечивая при этом важные социальные и развивающие возможности.

Преимущества групповых занятий для детей:
- Социализация: В группе дети учатся взаимодействовать друг с другом, развивают коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект.
- Мотивация через подражание: Малыши часто повторяют за сверстниками, что ускоряет освоение новых звуков и слов.
- Игровая форма обучения: Совместные игры и упражнения делают процесс коррекции увлекательным и естественным.
- Экономия времени и ресурсов: Родители получают помощь без длительного ожидания, а специалисты могут охватить больше семей.
- Использование авторских и уникальных методик, таких как "Азы речи" Азова О.И, "Система запуска речи" Гафиятулина Н.В, "Запуск речи у неговорящих детей: от нуля до фразовой речи" Грузинова Т., Гурина Е.

Почему это особенно важно для детей от 0 до 3 лет?
В этом возрасте государственные системы поддержки часто не предусматривают логопедическую коррекцию: в муниципальных детских садах не проводится коррекционная работа с детьми до 3 лет, а Служба Ранней Помощи Чусовского муниципального округа, функционирующая на базе МАУ "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи" работает только в индивидуальном формате, что не даёт возможности охватить всех нуждающихся в помощи детей. Однако именно ранний возраст наиболее важен для профилактики и коррекции речевых нарушений. Групповые занятия помогают закрыть этот пробел, давая детям шанс на своевременное развитие.

«Академия детства» это первый и уникальный для нашего округа комплексный проект, создающий инновационное образовательное и социальное пространство именно для самых юных жителей Чусового и их родителей. Мы считаем, это актуальным, так как в настоящее время в Чусовском муниципальном округе существует ярко выраженный дефицит услуг, направленных на системное развитие детей и коррекцию имеющихся нарушений в самом ключевом возрасте — от 0 до 3 лет. Семьи вынуждены искать возможности для социализации и коррекции нарушений у своих детей в соседних городах или оставаться один на один со своими вопросами и тревогами.

География проекта

Пермский край, Чусовской муниципальный округ (далее - ЧМО)

Целевые группы

1. Дети от 0 до 3 лет, проживающие в ЧМО, имеющие нарушения речевого развития или риски возникновения речевых нарушений
2. Родители (законные представители) детей в возрасте от 0 до 3 лет, проживающие на территории ЧМО.