Проекты

Краткое описание

Проект призван популяризировать географию, краеведение и патриотическое воспитание обучающихся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края.
В последние три года наблюдается тенденция к снижению популярности предмета «География» у сдающих ЕГЭ в Пермском крае и дефицит квалифицированных кадров среди педагогического состава в школах. В совокупности эти явления приводят к недостатку знаний среди школьников о Пермском крае, как о высокоразвитом регионе, обладающем развитой историей и индустрией, имеющем достойное качество жизни и комфортность среды, и значительные перспективы развития. Краеведческий компонент содержится в школьной программе в недостаточном объеме, отсутствует полностью или представлен во внеучебной деятельности школ (краеведческие кружки, секции, слеты и т.п.). Как результат школьники имеют слабое представление об историко-природном и культурном наследии Пермского края.
Для расширения географо-краеведческих знаний и формирования комплексного представления школьников об историко-природном и культурном наследии Пермского края как о перспективном регионе для построения карьерного трека в рамках проекта предлагается подготовить и провести видеолекцию «Пермский край в лицах. Инноваторы вчера, сегодня, завтра». Для популяризации учебного предмета «География» среди сдающих ОГЭ и ЕГЭ как дисциплины, формирующую пространственное мышление, основу для естественных наук, входящих в приоритетные направления развития страны, предлагается разработать электронный сборник практических заданий и методических рекомендаций по изучению историко-природного и культурного наследия Пермского края и комплект карт с магнитами (100 комплектов).
Далее, в рамках проекта, в 10 школах Пермского края состоится очная презентация сборника заданий и комплекта карт, с помощью которых учителя смогут проводить занятия по изучению историко-природного и культурного наследия Пермского края, а также пройдет профориентационная игра «Профессии будущего на рынке труда Пермского края». Остальные комплекты карт будут переданы в безвозмездное пользование в школы Пермского края с углубленным изучением предметов естественно-научного цикла

Цель

1. популяризация географии, краеведения и патриотическое воспитание обучающихся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края

Задачи

1. Расширить географо-краеведческие знания и сформировать комплексное представление обучающихся 8-11 классов об историко-природном и культурном наследии Пермского края как о перспективном регионе для построения карьерного трека
2. Популяризировать учебный предмет «География» среди сдающих ОГЭ и ЕГЭ как дисциплины, формирующую пространственное мышление, основу для естественных наук, входящих в приоритетные направления развития страны
3. Раскрыть актуальные рынки труда Пермского края для обучающихся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края

Обоснование социальной значимости

Географические знания позволяют мыслить системно, оперировать категориями: географических объектов, пространственными распределениями природных, историко-культурных, антропогенных, социальных процессов, происходящих в природно-территориальных (географических) системах. В соответствии с Перечнем поручений Президента Российской Федерации (Пр-837 от 15 мая 2019 года) популяризация географических знаний является одном из ключевых направлений деятельности Русского географического общества – старейшей общественной организации России. В настоящее время благодаря деятельности РГО введен в действие профессиональный стандарт «географ», учреждено звание «Заслуженный географ России», в вузах существенно расширен перечень направлений подготовки, где география является вступительным экзаменом. Сегодня географическое образование, реализуемое на географическом факультете ПГНИУ, включает наибольшее число направлений подготовки кадров, соответствующих приоритетным направлениям развития страны.
Но, несмотря на вышеуказанные достижения, непопулярность предмета «география» (по данным ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края» за последние 3 года число сдающих ЕГЭ в Пермском крае не превышает 470 чел. и уменьшается ежегодно) и дефицит квалифицированных кадров среди педагогического состава в школах приводят к недостатку представлений среди школьников о Пермском крае, как о высокоразвитом регионе, обладающем развитой историей и индустрией, имеющем достойное качество жизни и комфортность среды, и значительные перспективы развития. Краеведческий компонент содержится в школьной программе в недостаточном объеме, отсутствует совсем или представлен во внеучебной деятельности школ (краеведческие кружки, секции, слеты и т.п.). Как результат школьники имеют слабое представление об историко-природном и культурном наследии Пермского края. При этом важно помнить, что обращение к историко-культурным традициям содействует становлению личности молодого человека через воссоздание общности его судьбы и судьбы его народа.
В школьной программе география и краеведение должны давать школьникам представления о современном и перспективном рынке труда в Пермском крае, о потенциальных возможностях для профессионального развития в разных отраслях экономики (добыча и переработка полезных ископаемых, лесопользование, водопользование, охрана природы и т.д.) и построения собственного карьерного трека в регионе.
Однако многие современные школьники не видят перспектив для собственного развития в Пермском крае, что приводит к оттоку населения в другие регионы или страны. У школьников наблюдается дефицит знаний и представлений о стратегическом развитии региона, отсутствует сформированный образ будущего региона-лидера по качеству жизни и комфорту среды.
Одним из решений проблем целевой аудитории являются географические карты. Карты – это инструменты формирования навыков пространственного мышления. Закодированное изображение на картах можно считать одним из инструментов целенаправленной социализации школьников – знакомства с расположением, природными особенностями, населением той или иной территории.
Но в настоящее время карты Пермского края носят фрагментарный характер, отсутствует комплексный картографический материал, созданный квалифицированными специалистами. Например, карта-приложение к изданию «Путешествие по Пермскому краю» ориентирована на привлечение внимания к туристскому потенциалу региона, ущемляя объекты природного наследия, отдельные примечательные виды флоры и фауны региона. Игровая карта Papitama знакомит с мировым природным и культурным наследием, минимизируя представления о региональных особенностях территории. Настенные географические карты, имеющиеся в открытом доступе, это либо карты мира, либо карты Российской Федерации. В них региональный компонент сведен к минимуму.
В рамках проекта планируется создать комплект, состоящий из карты формата А1 с магнитами-фигурками в коробке. Тематика карт: промышленность, ООПТ, историко-культурное наследие, растительность и животный мир. Для каждой тематики карт будет подготовлен комплекс заданий, позволяющих освоить распространение компонентов карты по территории региона, изучить промышленность, ООПТ, историко-культурное наследие, представителей растительного и животного мира в своем городе, районе, крае, а для учителей будут разработаны методические рекомендации по работе с картой. Результаты работ с картами могут быть использованы в научно-исследовательских конкурсах школьников, применены при изучении регионального компонента ОГЭ и ЕГЭ. В целом работа с картой поможет расширить географо-краеведческие знания и сформировать комплексное представление школьников о Пермском крае

География проекта

Пермский край: г. Пермь, п. Юг, г. Кунгур, г. Оса, с. Березовка, г. Лысьва, г. Чердынь, г. Верещагино

Целевые группы

1. Обучающиеся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края