Проекты

Краткое описание

Проект «Это мой робот!» направлен на поддержку педагогов Пермского края и развитие новых профессиональных цифровых компетенций и навыков.
Основная идея проекта – создание робототехнической цифровой лаборатории на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей №4» города Перми для обучения и методической поддержки педагогов информатики, физики, технологии и математики в ходе освоения и использования технологий образовательной робототехники.
Результатами реализации проекта видятся в следующем:
- повышение цифровых робототехнических компетенций педагогов;
- участие педагогов края в цифровых и робототехнических олимпиадах и конкурсах;
- методическая поддержка педагогов силами и средствами партнёров;
- организация и проведение робототехнических соревнований среди педагогов и учащихся;
- сетевое взаимодействие педагогов в области робототехники и на базе робототехнической лаборатории;
- новый формат сетевого сотрудничества

Цель

1. Целью проекта является повышение цифровой квалификации учителей для внедрения образовательной робототехники на уроках информатики, математики, физики, технологии в средней школе.

Задачи

1. Разработка и внедрение методического обеспечения реализации проекта (методички, пособия, кейсы)
2. Создание робототехнической цифровой лаборатории на базе МАОУ «Лицей №4» города Перми для обучения и стажировки педагогов
3. Организация и проведение обучающих семинаров, курсов повышения квалификации для педагогов
4. Разработка и апробация технологии программирования и использования кейсов для практического применения в ходе обучения.
5. Проведение робототехнических соревнований для педагогов и учащихся Пермского края.

Обоснование социальной значимости

Современная школа вошла в информационно насыщенный мир, в котором действуют ранее незнакомые новые закономерности. Успешно работать в этом мире можно, только освоив цифровые технологии. Однако скорость развития технологий существенно опережает процессы адаптации к новому. Не все педагоги в равной степени осознают, что цифровые технологии – не просто новый информационный инструмент для старых задач, а новая среда и новые способы мышления. Традиционным источником информации по-прежнему остаётся учитель и учебник. На этом фоне учитель как носитель информации выглядит не всегда убедительным, учебник же давно потерял значение основного источника.
Эффективное использование цифровых технологий невозможно без создания цифровой среды, которая позволяет интегрировать различные цифровые технологии в единой логике, обмениваться данными между разными информационными системами. Можно использовать отдельные цифровые технологии в отдельных фрагментах традиционного образовательного процесса, но по мере расширения такой работы учитель неизбежно сталкивается с избыточными издержками ручного труда. Можно использовать единую цифровую образовательную среду во всей школе, что упростит использование цифровых технологий учителями, но оставит сложности при взаимодействии с внешними информационными системами.
Таким образом, ключевой проблемой образовательной организации становится проблема мобильного перехода на новый уровень развития в формате цифровой школы.
Цифровая школа - это особый вид образовательного учреждения, которое осознанно и эффективно использует цифровое оборудование, программное обеспечение в образовательном процессе и тем самым повышает конкурентную способность каждого ученика.
С развитием цифровых технологий большинство учителей начинают понимать их актуальность и значимость, часть педагогов из числа продвинутых и молодых достаточно эффективно их используют в образовательном процессе. Но технологии всё равно опережают!
Сегодня, помимо освоенных цифровых механизмов, на школьном горизонте появился Робот, и именно Робот становится тем средством, который обеспечивает новые подходы в образовании и компетенции будущего у сегодняшних педагогов.
Актуальность проблемы очень высока, востребованность специалистов в образовательной робототехнике в Пермских школах «зашкаливает», а вот школьное цифровое робототехническое оборудование не позволяет изучить, исследовать и познать этот инструмент, так как ни в одной из школ Пермского края нет Робота, подобно тем, что производит Пермская компания «Промобот». Именно Промобот максимально подточен под цели современнейшего цифрового образования школьников Пермского края, края, достойного образования в цифровом веке.
В заключении ссылаемся на аннотацию к книге «Робототехника в школе. Методика, программы, проекты»: «Данное методическое пособие отвечает на самые актуальные для учителя вопросы: С чего начать? Где взять необходимые учебные материалы? Как, играя, учить многим интересным и современным вещам? Как в одном проекте изучить тему по математике, пару тем по физике и при этом сильно всех обогнать в программировании? (Для учителей 5-9 классов, ведущих занятия по робототехнике)
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/585919/...
В ходе данного проекта мы и хотим дать ответы на эти вопросы, и не только на эти, хотим помочь педагогам и дать уникальную возможность изучить один из интереснейших цифровых инструментов, способный увлечь их надолго, может быть навсегда!

География проекта

Пермский край, педагоги образовательных учреждений городских округов Пермского края: Красновишерский, Соликамский, Чердынский, Ныробский, Кунгурский, Кудымкарский, Чернушенский, Осинский, Краснокамский, Березниковский, города Перми и Пермского района. Охват составляет 100 педагогов в год.

Целевые группы

1. Педагоги информатики образовательных организаций Пермского края
2. Педагоги физики образовательных организаций Пермского края
3. Педагоги математики образовательных организаций Пермского края
4. Педагоги технологии образовательных организаций Пермского края