Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет разработана диагностической он-лайн платформа для оценки речевых, учебных и социальных навыков детей, выполнена полноценная апробация системы, которая позволит на основе диагностических данных построить индивидуальный образовательный маршрут детей с ментальными расстройствами, в том числе детей с РАС - аналогов такой системы нет даже в мире. В настоящий момент в США разработан инструмент диагностики по ЭБЛС, но его функционал сильно ограничен и не доступен, в настоящее время, специалистам Российской Федерации, Это значительно осложняет развитие специалистов в вопросах поведенческого анализа и АВА терапии и делает невозможным эффективно работать с детьми по обучению важным жизненных навыкам. Разработанная нами платформа позволит всем специалистам РФ эффективно проводить диагностику детей, причем даже в сравнительном варианте (предусмотренная система личного кабинета каждого ребенка внутри личного кабинета специалиста, позволит видеть динамику и анализировать эффективность, ранее назначенных шагов по развитию каждого конкретного ребенка специалистом).
Проектом предусмотрено не только создание и эффективная апробация и отладка работы ИТ-системы, но и огромная работа по обучению диагностическим принципам 100 специалистов Пермского края по АВА (ПАП), работа с детьми в Центре поведенческого анализа Дома счастье жить с целью максимально возможного включения каждого из 10 детей группы апробации в общество.

Цель

1. Помочь в психическом, физическом, речевом развитии детям от 2 до 12 лет с ментальными расстройствами, в том числе с РАС и дать им навыки, развить необходимые жизненные компетенции, необходимые для полноценной социальной адаптации и эффективное включение в общественные связи.
2. Повысить компетенции специалистов по работе с детьми с ментальными расстройствами, в том числе с РАС и создать инструмент, снижающих временные затраты на проведение диагностических процедур и помогающий выстраивать план коррекции на основе объективных диагностических данных.

Задачи

1. Разработка диагностической он-лайн платформа для оценки речевых, учебных и социальных навыков детей
2. Полноценная апробация системы на группе из 100 специалистов и 10 детей
3. Обучение специалистов Пермского крае методам диагностики детей с РАС и иными ментальными расстройствами
4. Сопровождение 10 детей группы апробации с целью обучения их основным жизненным навыкам
5. Проведение аналитического исследования эффективности "вмешательства"
6. Торжественное объявление о запуске уникального платформенного решения

Обоснование социальной значимости

В России 12 800 детей с РАС, в Пермском крае 35 729 детей с ОВЗ, 324 (по данным минобра), 825 (по данным минздрава) детей с ментальными расстройствами, в том числе детей с РАС. И с каждым годом количество детей с РАС растет.
АВА терапия является единственной доказательной эффективной методикой по работе с детьми с ментальными расстройствами, в том числе детьми с РАС, но при этом:
1. Сложность и высокая стоимость обучения АВА терапии для специалистов.
2. Практически отсутствие специалистов 3 и выше модулей по АВА в Пермском крае.
3. Слишком трудоемкая система диагностики (более 10-12ти часов на 1 ребенка в 2х томах 156 стр) и отсутствие инструмента диагностики жизненных навыков ограничивает возможностью тьюторов-терапистов и делает "золотым" сопровождение 1 ребенка.
4. Нет системы эффективного сравнения диагностических данных и определения результата "вмешательства"-тераписта и команды специалистов.
Таким образом дети с ментальными расстройствами, в том числе дети с РАС не имеют возможности эффективно развиваться и в дальнейшем не могут выполнять обыденные социальные взаимодействия и быть эффективной экономической единицей.
С такими вводными можно долго говорить о сложности и нужности развития подходов ПАП (АВА), но без создания простых и понятных инструментов и условий, облегчающих работу специалистам и помогающих анализировать успехи ребенка работа с детьми с РАС и другими ментальными расстройствами не сдвинется с мертвой точки, даже при создании центров РАС и проведении регулярных курсов повышения квалификации.
Важно максимально облегчить специалистам возможность диагностики и построения маршрута по каждому ребенку, чтобы действительно максимально сосредоточиться на сопровождении каждого конкретного ребенка и тратить все силы и ресурсы именно на формирование важных жизненных навыков детей.

География проекта

Пермский край (очный) Российская Федерация (32 субъекта, он-лайн формат)

Целевые группы

1. дети с ментальными расстройствами, в том числе с РАС от 2 до 12 лет
2. специалисты по работе с детьми с ментальными расстройствами, в том числе с РАС