Проекты

Краткое описание

Проект призван популяризировать экологию, географию, краеведение и патриотическое воспитание обучающихся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края.
В последние три года наблюдается тенденция к снижению популярности предмета «География» у сдающих ЕГЭ в Пермском крае и дефицит квалифицированных кадров среди педагогического состава в школах. В совокупности эти явления приводят к недостатку знаний среди школьников о Пермском крае, как о высокоразвитом регионе, обладающем развитой историей и индустрией, имеющем достойное качество жизни и комфортность среды, и значительные перспективы развития. Краеведческий компонент содержится в школьной программе в недостаточном объеме, отсутствует полностью или представлен во внеучебной деятельности школ (краеведческие кружки, секции, слеты и т.п.). Как результат школьники имеют слабое представление об историко-природном и культурном наследии Пермского края.
Для расширения географо-эколого-краеведческих знаний и формирования комплексного представления школьников об историко-природном, культурном и промышленном наследии Пермского края как о перспективном регионе для построения карьерного трека в рамках проекта предлагается подготовить и провести видеолекцию «Пермский край в лицах. Инноваторы вчера, сегодня, завтра». Для популяризации учебного предмета «География» среди сдающих ОГЭ и ЕГЭ как дисциплины, формирующую пространственное мышление, основу для естественных наук, входящих в приоритетные направления развития страны, предлагается разработать электронный сборник практических заданий для школьников и методических рекомендаций для учителей по изучению историко-природного и культурного наследия Пермского края и комплект карт.
Далее, в рамках проекта, в 10 школах Пермского края состоится очная презентация сборника заданий и комплекта карт, с помощью которых учителя смогут проводить занятия по изучению историко-природного и культурного наследия Пермского края, а также пройдет профориентационная игра «Профессии будущего на рынке труда Пермского края». Остальные комплекты карт будут переданы в безвозмездное пользование в школы Пермского края с углубленным изучением предметов естественно-научного цикла

Цель

1. популяризация географии, краеведения и патриотическое воспитание обучающихся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края

Задачи

1. Расширить географо-краеведческие знания и сформировать комплексное представление обучающихся 8-11 классов об историко-природном и культурном наследии Пермского края как о перспективном регионе для построения карьерного трека
2. Популяризировать учебный предмет «География» среди сдающих ОГЭ и ЕГЭ как дисциплины, формирующую пространственное мышление, основу для естественных наук, входящих в приоритетные направления развития страны
3. Раскрыть актуальные рынки труда Пермского края для обучающихся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края

Обоснование социальной значимости

Географические знания позволяют мыслить системно, оперировать категориями: географических объектов, пространственными распределениями природных, историко-культурных, антропогенных, социальных процессов, происходящих в природно-территориальных (географических) системах. Сегодня географическое образование включает наибольшее число направлений подготовки кадров, соответствующих приоритетным направлениям развития страны. Но, несмотря на вышеуказанные достижения, непопулярность предмета «география» (по данным ГАУ ДПО «Институт развития образования Пермского края» за последние 3 года число сдающих ЕГЭ в Пермском крае не превышает 470 чел. и уменьшается ежегодно). Дефицит квалифицированных кадров среди педагогического состава в школах приводят к недостатку представлений среди школьников о Пермском крае, как о высокоразвитом регионе, обладающем развитой историей и индустрией, имеющем достойное качество жизни и комфортность среды, и значительные перспективы развития. Краеведческий и экологический компоненты содержатся в школьной программе в недостаточном объеме, отсутствуют совсем или представлены во внеучебной деятельности некоторых школ (краеведческие кружки, секции, слеты и т.п.). Как результат школьники имеют слабое представление об историко-природном и культурном наследии Пермского края. При этом важно помнить, что обращение к историко-культурным традициям содействует становлению личности молодого человека через воссоздание общности его судьбы и судьбы его народа.
В школьной программе предмет "География" должен давать школьникам представления о современном и перспективном рынке труда в Пермском крае, о потенциальных возможностях для профессионального развития в разных отраслях экономики (добыча и переработка полезных ископаемых, лесопользование, водопользование, охрана природы и т.д.) и построения собственного карьерного трека в регионе в существующих отраслях хозяйства. Однако многие современные школьники не видят перспектив для собственного развития в Пермском крае, что приводит к оттоку населения в другие регионы или страны. У школьников наблюдается дефицит знаний и представлений о стратегическом развитии региона, отсутствует сформированный образ будущего региона - одного из лидеров в стране по качеству жизни и комфорту среды.
Одним из решений проблем целевой аудитории являются географические карты. Карты – это инструменты формирования навыков пространственного мышления. Закодированное изображение на картах можно считать одним из инструментов целенаправленной социализации школьников – знакомства с расположением, природными особенностями, населением той или иной территории.
Но в настоящее время карты Пермского края носят фрагментарный характер, отсутствует комплексный картографический материал, созданный квалифицированными специалистами. Например, карта-приложение к изданию «Путешествие по Пермскому краю» ориентирована на привлечение внимания к туристскому потенциалу региона, ущемляя объекты природного наследия и отдельные примечательные виды флоры и фауны региона. Другой пример - настенные географические карты, имеющиеся в открытом доступе. Это либо карты мира, либо карты Российской Федерации. В них региональный компонент сведен к минимуму - очертание границ региона в масштабе страны или отсутствует совсем в масштабах мира.
В рамках проекта планируется создать комплект, состоящий из карты размером 594 мм*841 мм с магнитами-фигурками в коробке. Тематика карт: особо охраняемые природные территории (ООПТ), историко-культурное наследие, растительность и животный мир. Для каждого компонента привлеченными специалистами, профессионально занимающимися вопросами изучения истории и природы Пермского края, будет подготовлен комплекс заданий, позволяющих освоить образовательные материалы по территории региона, изучить ООПТ, историко-культурное наследие, представителей растительного и животного мира в своем населенном пункте, округе, крае. Для учителей будут разработаны методические рекомендации по работе с картой. Результаты работ с картами могут быть использованы в научно-исследовательских конкурсах школьников, применены при изучении регионального компонента на ОГЭ и ЕГЭ. В целом работа с картой поможет расширить географо-краеведческие знания и сформировать комплексное представление школьников о Пермском крае. Для расширения и закрепления полученных географо-эколого-краеведческих знаний для участников проекта будет подготовлена и проведена видеолекция «Пермский край в лицах. Инноваторы вчера, сегодня, завтра». В результате просмотра лекций участники смогут сформировать комплексное представление об историко-природном, культурном и промышленном наследии Пермского края как о перспективном регионе для построения карьерного трека в различных отраслях хозяйства края. Знания, полученные в результате выполнения заданий с картой и на лекции, участники проекта смогут применить в профориентационной игре «Профессии будущего на рынке труда Пермского края» и одновременно раскрыть для себя актуальные рынки труда Пермского края

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Обучающихся 8-11 классов образовательных организаций Пермского края