Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на создание и прокат документального фильма о выдающемся пермском историке, этнографе, краеведе, докторе исторических наук, заведующем кафедрой русской истории, профессоре Пермского университета, замечательном популяризаторе Г. Н.Чагине. В 2024 году Георгию Николаевичу должно было исполниться 80 лет. Уверены, этого человека знают многие пермяки, а также российские историки и этнографы. Известный ученый, профессиональный историк-этнограф, путешественник, подвижник, популяризатор, издавший более 44 книг и свыше 300 публикаций. Доктор исторических наук, человек безгранично влюбленный в свою малую родину – Пермский край, и посвятивший всю свою жизнь изучению и популяризации его истории, обычаев, культуры и этнографии, он оставил богатое наследие и в виде выступлений в многочисленных видео и аудио записях на радио, телевидении, в фильмах и частных видео. Георгий Николаевич родился в маленьком хуторе Бани Чердынского района на границе Пермского края и Республики Коми, в самом центре Перми Великой, там, где через переволоку проходил торговый путь из Великого Новгорода по Печоре и далее по Каме и Волге в Персию. Его родные земли наполнены древними преданиями о мифической Чуди и людях-богах, где расцвело искусство Пермского звериного стиля, откуда родом и знаменитые на весь мир пермские деревянные боги. Будучи директором Чердынского музея, Георгий Николаевич обошел весь район с севера на юг и с запада на восток, собрал и описал сотни бесценных экспонатов, составляющих гордость всего региона. В более поздние годы, уже став профессором и доктором наук, он ежегодно совершал путешествия в самые отдаленные уголки Пермского края, став главным экспертом по его истории и этнографии. Он открыл миру уникальный мир маленького народа - комиязьвинцев с их неповторимым бытом, языком и азбукой. Собрал документальные подтверждения и легенды пребывания в начале XVII века «Ныробского узника» Михаила Романова. Замечательный рассказчик, популяризатор истории, экскурсовод высшей категории Георгий Николаевич стал провожатым в мир краеведения для многих поколений пермяков: от губернаторов до школьников. Воспитал не одно поколение историков, продолжающих его путь сегодня. Георгий Николаевич для многих жителей Прикамья и Урала останется искренним, добрым, высоко профессиональным и глубоко любящим свою Родину человеком. Будущий фильм должен стать примером беззаветного служения любимому делу и малой Родине, без интриг, карьеризма и снобизма. История жизни Георгия Николаевича будет воспитывать уважение к местным культурным традициям, станет примером для подрастающего поколения, послужит укреплением национально-культурного самосознания и идентичности, что особенно важно для жителей малых и удалённых поселков.
Показы фильма будет сопровождать выставка фотографий Чагина - в экспедициях, на встречах с жителями, в работе - а также фотографий со съемок фильма.

Цель

1. Сохранение памяти о Георгии Николаевиче Чагине, как примера профессионального и ответственного служения своему Отечеству.
2. Мотивация молодежи на осознанный и ответственный выбор профессионального пути

Задачи

1. Создание фильма-портрета Георгия Николаевича Чагина
2. Организация показа и проката фильма для молодежной аудитории
3. Организация фотовыставки, посвященная Георгию Николаевичу Чагину

Обоснование социальной значимости

В 2017 году ВЦИОМ провел исследования по оценке знаний истории россиян. Руководитель практики политического анализа и консультирования ВЦИОМ Михаил Мамонов: «Проведенный опрос продемонстрировал крайне тревожную тенденцию: мы теряем молодежь, знание которой об истории своей страны все больше носит фрагментарный характер. Попытка разукрасить историю, сделать ее более наглядной, отказ от традиционных методов обучения истории приводит к тому, что молодежь знает и помнит лишь то, что видела в фильмах и телепередачах. В этих условиях говорить о понимании глубинных исторических процессов не приходится. Молодежь видит яркую картинку не понимая, что за ней кроется. Возможны самые неблагоприятные последствия этой ситуации. Незнание истории приводит к отсутствию политических ориентиров, в конечном счете – к вольному обращению с историческими фактами, историей своей страны».
Главная целевая группа проекта - молодежь: школьники и студенты. Мы постараемся показать им на примере нашего героя - как юноша из далёкой заброшенной деревни смог стал великим учёным. И причиной этого превращения стала его страсть к изучению истории своей малой Родины. Надеемся, этот пример вдохновит их на изучение истории края, сформирует чувство гордости и сопричастности к всеобщей истории страны.
В этой группе и выпускники высших учебных заведений. После окончания учебного заведения, многие выпускники сворачивает с выбранного пути. И причина в том, что они не видят перспектив для профессионального роста, ищут быстрой выгоды. У них нет "примера для подражания". Именно такой пример служения своему профессиональному долгу, своему Отечеству, малой Родине, мы предложим этой целевой аудитории, создав, показав и обсудив с ними фильм о человеке, в ранней юности выбравшем интересную и нелегкую профессию историка и этнографа, прошедшем выбранный путь до конца, совершившем много важных открытий, внесшим неоценимый вклад в историческую науку и ставшем поистине легендой всего Урала.
Другой целевой группой являются местные сообщества - национальные, профессиональные, территориальные. Развитие их самосознания – одно из основных задач. Люди, живут в небольших деревнях и сёлах и часто не знают истории своего уникального места. Это тянет за собой безразличие и безнадёжное существование.
Фильм будет интересен широкой зрительской аудитории: историкам, этнографам, краеведам, архивистам, искусствоведам, любителям истории, учителям, интеллигенции самого разного возраста, от школьников до пенсионеров.
Фильм можно и нужно будет использовать в целях патриотического воспитания в школах, на уроках истории, профориентации и мировой культуры.

География проекта

г.Пермь, г.Чердынь, п.Ныроб, д.Покча, д.Бигичи, г.Соликамск, п.Усолье, п.Орёл-городок, д.Верх-Язьва, д.Антипина, г.Санкт-Петербург, г.Москва

Целевые группы

1. Школьники, студенты и молодые выпускники ВУЗов
2. Жители небольших сёл и деревень
3. Научное сообщество, краеведы, искусствоведы, архивисты