Проекты

Краткое описание

Проект является логическим продолжением и надстройкой успешной инновационной практики развития детского и молодежного туризма “Дети едут к детям”, рекомендованной к тиражированию по всей стране, созданной участниками команды Проекта и реализуемой в Пермском крае с 2021 года (smarteka.com/contest/practice/deti-edut-k-detam-razvitie-detskogo-molodeznogo-i-semejnogo-turizma-v-regionah-rossijskoj-federacii-0), позволяющий вовлечь в него молодых педагогов, основывается на опыте создания “Совета молодых педагогов” при Профсоюзе работников народного образования и науки РФ, цель которого - содействие профессиональному росту молодых педагогов.
В ходе реализации Проекта педагоги Перми и Пермского края примут участие в выездном 5-дневном образовательном проектном интенсиве, представляющего из себя модульную систему, формирующую экосистемное понимание педагогического туризма, как инструмента направленного на повышение педагогического мастерства и социально - педагогической адаптации молодого педагога. Интенсив включает в себя: 1) дискуссионный модуль, предполагающий в рамках "менторской гостиной" с экспертами сферы туризма, образования, воспитания, профориентации и гос.власти выработать решения, направленные на развитие "педагогического туризма" в Пермском крае, а также получить новые знания от федеральных экспертов сферы туризма. 2) Исследовательский модуль, который позволит изучить потребности современного молодого педагога в повышении его пед.мастерства, 3) Проектно - образовательный модуль в формате Лаборатории «Дети едут к детям: заводитуризм в школе» (рейтинговое мероприятие согласно приказу Минобрнауки Пермского края от 05.02.2024 №26-01-06-119), который реализуется при участии пед.университета с 2023 года, в результате 100 молодых педагогов в проектной деятельности создадут 15 тематических турмаршрутов с полезной составляющей для педагогов, концепцию сообщества "Движение путешествующих педагогов" (далее - сообщество) и программу стимулирования поездок, 4) Экспертный модуль, который предполагает экспертную поездку участников по созданному в рамках интенсива маршруту - победителю, который определится в ходе питч-марафона. 5) Заключительным этапом реализации проекта станут тематические консультации с региональными и федеральными экспертами по внедрению личных результатов участников Проекта в своей профессиональной деятельности.
В результате реализации Проекта, все участники станут частью созданного в проекте Сообщества. Будет создана интернет страница с позитивным и полезным контентом для педагогов, где они смогут обмениваться опытом, использовать базу лучших практик, отправляться в путешествия по тематическим туристическим маршрутам, использовать разработанную систему стимулирования. В ходе интенсива педагоги приобретут навыки исследовательской и проектной деятельности, а также разработки востребованного продукта. Создадут инструменты и возможности для повышения педагогического мастерства и социально -педагогической адаптации молодых педагогов.

Цель

1. Создание условий для повышения педагогического мастерства, социально - педагогической адаптации молодых педагогов до 35 лет, путем проведения образовательного проектного интенсива к 15 ноября 2024 года.

Задачи

1. Организовать широкую информационную кампанию в сети «Интернет» о мероприятиях проекта
2. Организовать участие молодых педагогов в образовательном проектном интенсиве, с целью разработки турмаршрутов, сообщества и системы стимулирования, как инструментов повышения педагогического мастерства и социально - педагогической адаптации молодых педагогов
3. Обеспечить проведение питч марафона с целью определения маршрута - победителя для последующей апробации и экспертизы
4. Провести апробацию и экспертизу созданного с участием молодых педагогов маршрута с целью оценки, доработки и последующего создания критериев для определения педагогических маршрутов и создания базы маршрутов для Сообщества
5. Оказать консультационную и менторскую поддержку проектным командам с участием региональных и федеральных экспертов по внедрению личных результатов в своей профессиональной деятельности

Обоснование социальной значимости

Президент России Владимир Путин на заседании Государственного Совета 27.12.2023 года по вопросу «О повышении роли и престижа педагога и наставника» дал ряд поручений для поощрения педагогических работников.
Проблема раскрытия педагогического мастерства молодых педагогов, в том числе его повышения, выявление и развитие потенциала, повышение квалификации и социального статуса педагогических работников, а также социально - педагогической адаптации сегодня стоит очень остро, что связано с постоянно внедряемыми изменениями в системе образования, а также с системообразующей функции патриотической позиции педагога в реализации качественных результатов образования, от которых зависит качество духовно - нравственного и социально - экономического развития страны.
С точки зрения А. И. Щербакова, педагогическое мастерство - «это синтез научных знаний, умений, навыков, методического искусства и личностных качеств учителя». Общие признаки педагогического мастерства: сильные и глубокие знания, развитые умения и навыки, авторитет в научно-исследовательской, методической деятельности, широта кругозора и способность находить эффективные методы, приемы и способы для достижения цели обучения. Сегодня существует множество форм обучения молодых педагогов: очное и дистанционное, лично или в проектной деятельности. Как это нередко бывает, все началось с исследования образовательного процесса. Анализ полученных данных выявил ряд дефицитов современной школы, которые отмечали ученики и их родители. Чтобы повысить качество обучения и привлекательность школы для всех участников образовательного процесса, администрации школы предстояло преодолеть ряд сложностей: недостаток примеров из практики учителя; слишком перегруженную теорией программа повышения квалификации педагогов без основательной практической базы; непонятные цели тех или иных нововведений; довольно слабые межпредметные связи и т.д.
Также, из-за высоких требований к личности педагога, молодые педагоги общеобразовательных организаций сталкиваются с проблемой социально-профессиональной адаптации, что ведет к оттоку кадров. Согласно исследованию Н. И. Окуневой, И. А.Щеткиной, и Е. Ю. Захаровой, основной возрастной группой молодых педагогов являются учителя в возрасте от 18 до 24 лет (49,9 % от общего числа опрошенных). Лица в возрасте от 24 до 30 лет, работающие в школе, составили 39,9 %. Педагоги в возрасте от 18 до 30 лет – 89,4 % от общего количества респондентов. При этом педагоги в возрасте от 31 до 35 лет составили всего 7,5 % (Приложение «Исследования»).
Всё это свидетельствует о том, что педагоги, проработав определённое количество лет, имея педагогический опыт, по разным причинам уходят из сферы образования. В России за последние пять лет доля молодых педагогов со стажем до 2 лет немного увеличилась, а со стажем от двух до пяти лет – сократилась. В Пермском крае более 42 000 педагогов, из них 10080 человек - молодые педагоги в возрасте до 35 лет. При этом доля молодых педагогов до 25 лет - 70%, 26-30 лет - 21%, старше 30 лет всего - 9% (https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/85016/1/klovsm_2009_01_067.pdf). Педагоги остро нуждаются в инновационных формах профилактики раннего выгорания, а также необходимости обладать определёнными умениями и навыками для адаптации в изменяющемся мире и быть достойным примером для своих учеников, передавая высокие нравственные идеалы.
Опрос молодых педагогов, стаж работы которых до 5 лет показал, что помимо классического методического сопровождения для них важно  обмениваться опытом с коллегами из других территорий края, чтобы почерпнуть для себя свежие идеи, которые можно использовать в своей практике, узнавать свой край и возможности в нем.
Совет молодых педагогов Пермского края выступил с инициативой проведения Проекта и создания по итогу его реализации основательной практической базы, позволяющей успешно решать обозначенные проблемы. Именно образование и туризм нацелены на воспитание гармонично развитой личности, способствует повышению педагогического мастерства. Способами формирования такой личности являются путешествия, объединение в сообщество единомышленников, обеспечивающего поддержку, обмен опытом в профессиональной деятельности, повышение компетенций, быстрая адаптация к изменениям в системе образования, возможность проявить себя, свой талант и иметь успех на пути профессионального становления, а также создание доступности путешествий для молодых педагогов по Пермскому краю. Мероприятия Проекта позволяют вовлечь в процесс самих молодых педагогов. Так, выработанные решения в рамках дискуссионного модуля, созданные в ходе Лаборатории турмаршруты, концепция сообщества, система стимулирования создадут условия для развития педагогического мастерства и социально - педагогической адаптации молодых педагогов Пермского края.

География проекта

Пермь, Пермский край

Целевые группы

1. Молодые педагоги общеобразовательных организаций г. Перми и Пермского края в возрасте до 35 лет